种子科学与工程专业建设的探究.pdfVIP

40囹 !塑塑兰盈监譬-‰ 种子科学与工程专业建设的探究 郭宝健许如根张新忠 吕 超 (扬州大学农学院。江苏扬州225009) 摘要：阐述了扬州大学农学院种子专业人才培养的历程及 院(原江苏农学院农学系)在分析种子专业人才需求情 种子科学与工程专业建设的紧迫性、人才培养方案、师资队伍和 况的基础上，开始筹办农学(种子)专科招生，于1993— 实验室建设及未来专业发展方向，为完善种子科学与工程专业 1996年连续4年在华东地区采取单独招生的方式招收 人才培养奠定了基础。 了4届农学(种子)大专，学制3年。农学(种子)专业 关键词：种子科学与工程；人才培养；专业建设 毕业生广泛受到用人单位的欢迎和好评，目前大部分 毕业生已成为育种科研单位、种子企业、国营农场或推 “一粒种子可以改变世界，一个品种可以造福一 个民族”。种子是最基本的生产资料，随着知识经济 子)本科，学制4年。2000年因扬州大学专业调整，农 全球化的发展，中国种业的发展面临巨大的挑战和机 学(种子方向)停招，为丰富农学专业学生的种子方面 遇。具体表现为对种业人才需求规模增大、类型多样 的知识，将种子生物学、种子生产学、种子检验学、种子 化。自从2002年中国农业大学率先设立种子科学与加工与贮藏、种子市场学等系列课程合并为种子工程， 工程本科专业以来，国内已经有35所院校陆续开展了 为农学专业的必修专业课程。 种子科学与工程本科生和研究生教育【l之]，为中国种业 进入21世纪以来，随着我国经济的快速发展，中 培养了大量的专业人才。2011年国务院发布了《关于 国的种子产业也得到较快的提升。种子产业的发展 对农业院校种子科学与工程专业的人才培养提出了新 加快推进现代农作物种业发展的意见》(国发【2011】8 号)，明确指出种业市场竞争是种业人才的竞争，种子 的要求，对种子科学方面的知识及人才需求不断加大， 科技创新离不开种业人才【3】。同年，国务院学位委员 2012年为适应国家种业发展及其对种子专业人才需 会作物学学科评议组在北京召开了“作物学一级学科 求，经学校研究，成立了扬州大学种子科学与技术研究 工作会议”，决定在作物学一级学科下设种子科学与技 所，并组织申请“种子科学与工程”本科专业，经教育 术二级学科。为充分利用高等院校教学资源，加大农 部审定批准，于2013年开始招收种子科学与工程本科 作物种业人才培养力度，为我国农作物种业发展提供 专业，现已招生3级本科生。为了进一步完善人才培 人才和科技支撑，扬州大学在认真分析毕业生就业状 养体系，于2015年在作物遗传育种二级学科硕士点下 况及用人单位对种业人才需求的基础上，经学校研究 增加了种子科学与技术硕士招生方向；经专家论证，于 决定，于2012年向教育部申报了“种子科学与工程”备 2014年获批在作物学一级学科博士点下自设“种子科 案专业，批准于2013年开始招生，已连续招收3级学学与技术”二级学科博士点；形成学士、硕士、博士完善 生。为更好地办好该专业，现对扬州大学农学院种子 的人才培养体系。 科学与工程专业的办学基础及办学方针总结，与同仁 2种子科学与工程专业人才培养方案的制定 交流。 2．1培养目标培养符合市场经济和科技发展需 1扬州大学种子专业人才培养的发展历程 要，掌握种子科学与工程等方面的基本理论、基本知 十一届三中全会以后，我国农业生产得到了快速 识和基本技能，能在育种科研单位、种子企业、国营农 的发展，为适应农业快速发展的需要，