美术活动中培养幼儿良好的学习品质.pdfVIP

年 月 西北成人教育学院学报 November.2014 2014 11 第 6 期 Journal of the College of Northwest Adult Education No.6 美术活动中培养幼儿良好的学习品质※ 曾丽君 （甘肃省妇联保育院， 甘肃 兰州 730020） ［摘 要］ 学习品质是儿童入学准备的重要内容，学习品质的培养对一个人一生都有着至关重要的作用。幼儿阶段是儿童 学习品质培养的关键期，因此从幼儿园开始，就要重视孩子良好学习品质的培养。以幼儿园美术活动中为载体，通过实践， 总结出在美术活动中培养幼儿的好奇心、学习主动性、创造性及坚持性等良好学习品质的几点做法。 ［关键词］ 幼儿园；美术活动；学习品质；培养 ［中图分类号］ G613 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1008 8539 （2014 ）06 0138 03 鄄 鄄 鄄 鄄 《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：“要 幼儿直接感知过的美术教育内容， 才能被同化到 自 充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼 己的审美心理结构 中去。为此，教师选择美术教育内 儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探 容时 ，应选择与幼儿生命律动合拍 的内容，唤起幼儿 究和尝试、 乐于想象和创造等的良好学习品质 ”。① 的联想，催生幼儿的创作动机 ，让幼儿在美术活动中 我国和美国专业研究团队对学习品质的关注基本基 童真灵动、创意飞扬。如地处兰州的孩子都有过吃牛 于七个方面：坚持性、创造力、问题解决能力、反思能 肉面的经历 ，一说起牛肉面，孩子们 的感受颇深 ，这 力、好奇心、主动性与合作性。由此看来，学习品质不 时候 ，安排绘画活动“吃牛肉面”，孩子们自然兴趣浓 是指学习者所要获得的具体学科或发展领域的知 厚 ，因为这个内容是他们直接感知过的；再比如活动 识、技能，而是指学习者以怎样的态度、方式及效率 “玩滑滑梯”、“我们 的毕业照”、“和爸爸一起做游戏” 去获得具体学科或发展领域的知识、技能。中国有句 等等，这些深刻的生活体验 ，可以让幼儿在进行美术 古话叫“授人以鱼不如授人以渔”，意思是说传授给 活动时充满兴趣，创作更加生动传神 。 人既有知识，不如传授给人学习知识的方法，而这方 二 、 采用游戏的教学活动形式 法，就是孩子良好的学习品质 。作为教师，在活动中 不仅要关注到幼儿的学习品质，而且要有意识地培 主动性是指儿童肯接受任务 ， 愿意参与学习活 养幼儿良好的学习品质 ，为幼儿顺利进入小学做好 动，表现在面对任务时跃跃欲试，积极配合，热情投 准备。那么，该如何培养幼儿 良好的学习品质呢 ③ ？笔 入，有问题能主动地提出等。 游戏是幼儿最喜爱 的 者在幼儿园大班美术活动中进行了实践与探索 。 活动，它能最有效地满足幼儿需求 。因此，在美术活 动中，要改变单一的示范教学活动模式，充分利用游 一、 选择丰富 的、 贴近幼儿生活的内容 戏开展活动，