论道德语言在德育中的重要作用.pdfVIP

年 月 教 育 科 学 Feb. 9 2006 2 2006 第22 卷 第 期l EducatiOn Science VOI.22 NO. l 论道德语言在德育中的重要作用 黄富峰 (清华大学 人文学院9北京 100081) 。 !摘 要 道德语言是德育的一种重要方式O道德命令\道德评价\道德交流是道德表达的主要方式9在德育 过程中9常用的德育方式则是在此基础上形成的道德劝勉\道德对话和道德独语O在不同的道德发展阶段上9采用 不同的道德语言形式9才能发挥其应有作用O在德育对象道德发展的他律阶段9以道德劝勉为主9在自律阶段9以 道德对话为主9在他律和自律相统一的高级阶段9则要努力培养道德独语能力O !关 键 词 道德语言;德育;作用 !中图分类号 !文献标识码 !文章编号 GA10 A 1002-806A 2006 01-0031-03 在德育过程中 依靠道德语言 德育实施者与德育对象 过程中生成的 但生成道德价值和意义所需要的各种信息却 实现道德思维的对接 改变 促进了道德意义的形成 实现德 要在历史和现实环境中获取 道德语言所负载的道德信息是 育的目的 德育的本质是道德精神的生长 道德精神生长的 人道德价值和意义生成的来源和材料 人正是通过道德语 材料需要道德语言来提供 道德精神的构成要素中的知情意 言与道德的历史和现实实现对接 从某种意义上而言 人学 行皆需通过道德语言获得营养材料 因此 道德教育离不开 习道德语言的过程 就是接受和储存道德信息的过程 在现 道德语言的重要作用 实的道德追求中 也往往利用道德语言描述和锁定道德 目 一#道德语言与道德精神的生长 标 道德精神是人对自我存在地位和价值的定位和反思以 人的道德精神的成长是在协调各种社会关系的过程中 及在世界上应当何为的积极性和主动性 它昭示了人在多大 获得的 需要道德语言协调各个方面的关系 人存在于群体 程度上成为人自身 道德境界的高低是道德精神成长的重要 之中 并在存在过程中建立多种社会关系 生活在社会关系 标志 道德精神是在人对道德 目的追求过程中所形成的道 中的个体 必然面临各种各样的利益矛盾的冲突 需要协调 德意向的促动下 道德认知 道德情感 道德意志和道德实践 这些矛盾和冲突 语言则是最有力的沟通工具 从社会运 能力的全面发展 道德认知在于道德知识的获得 道德词语 行的现实过程看 主体间通过对话 交谈 讨论而相互理解 是对人的道德实践要求的概括和表述 凝结了丰富的道德价 沟通 并形成历史的 相对的共识 无疑有助于社会整合的实 值 学习和使用道德语词 就能够获得道德词语所储存的道 现及道德秩序的建立 主体间的对话 交谈 讨论 也往往 德信息 形成主体的道德记忆 即获取最基本的道德知识 在不同的程度上影响着个人的意见 观点 并使之不断作出 J 当然 道德活动和道德体验也是主体获取道德知识的有效途 相应的调整和修正 2