农村中等职业教育概念辨析.PDFVIP

囝理论与应用研究 2014．12职业教育研究 “农村中等职业教育’’概念辨析 周玲秀 (江西师范大学教育学院 江西 南 昌 330022) 摘要 ：学界对 “农村中等职业教育”的概念还没有统一的认识，并且部分研究对该概念的界定有 误区，主要表现为：一是 农“村中等职业教育”被理解成在农村地区举办的中职教育；二是其培养对象 被限定为农村户籍的人；三是其教学内容被局限为农业技术。本文提出，农村中等职业教育的办学地 域包括城乡两地、培养对象包括传统农民和新型职业农民、教学内容包括农业技术与非农业技术，并 进一步提出 农“村中等职业教育”是培养服务于 农“村、农业、农民”的人才的中职教育。 关键词 ：农村中等职业教育 ：三农 ；新型职业农民；现代农业：城镇化 中图分类号 ：G710 文献标识码 ：A 文章编号 ：1672—5727(2014)12—0026—03 上世纪 80年代初期 ．我 国开始提倡发展职业教 办学地域需含城市地区 ．不限于农村地区 育并强调职业教育的重要作用和意义 同时 ．政府针 许多学者将 “农村中等职业教育”这一概念 中的 对农村中等职业教育发布了一系列指导性文件 例 “农村”理解为办学地域 例如 ．谢革新在研究农村 中 如 ，1983年发布 的 《中共 中央 、国务 院关于加强和改 等职业教育发展 的问题与对策时．将 “农村 中等职业 革农村学校教育若干问题的通知》明确指 出：“改革 教育”理解为在农村地 区进行的中等职业教育 再如 农村 中等教育结构 ．发展职业技术教育 ．是振兴农村 学者赵艳红把 “农村中等职业教育 ”界定为在农村地 经济 ．加速农业现代化建设 的一项战略措施 。”这是 区举办的中等职业教育 ．指 出农村 中等职业教育是 笔者能够查阅到 的最早 的倡导农村职业教育发展 的 县 、镇 、乡、村等地区农村中职学校提供 的各类 中等职 文献 随后 ．针对 农“村 中等职业教育”的研究拉开了 业教育 此外 ．还有一些以 “农村中等职业教育”为主 序幕 三十多年来 ．该研究领域有着丰硕 的学术科研 题的文章疏忽于对该概念进行界定 ．但可 以很容易地 成果 然而 ，通过研读该领域的众多文献 ，笔者发现 发现在文中间接地表达 出 “农村中等职业教育”是指 学界对 “农村中等职业教育”的理解和定义不甚相 农村地区举办的中等职业教育 如孙连勇在研究河北 同 例如 ．有学者将其界定为在农村地区举办的中职 省农村的中等职业教育基本现状时．指出 目前河北省 教育 ．也有学者将其理解成 以农村户籍 的人为培养 农村 (含县和县以下)各类中等职业学校有 279所 可 对象的中职教育 ．还有学者认为农村中等职业教育 见．他将河北省的 “农村 中等职业教育”定义为河北省 是以农业技术为主要教学内容的中职教育 农“村 中 农村 (含县和县以下)中的各类 中等职业学校的教育。 等职业教育”概念的模糊不清将阻碍有关农村 中等 然而 ．当读到研究者薛路花所著的题为 《农村 中 职业教育理论的发展 ．也会对其理论研究的顺利推 等职业教育涉农专业办学模式改革研究—— 以邢台 进造成负面影响．甚至会阻碍农村 中等职业教育相 市农业学校为例》的文章时，笔者感到十分困惑。因为 关政策的落实 因此 ．对 “农村 中等职业教育”这一概 邢台是一个地级市 ．下辖 4区、15县 、代管 2县级市 ， 念进行辨析 ．并对此概念进行界定具有重要 的理论 这说明这篇文章研究城市地区的农村中等职业教育 和实