国内外全科医学教育模式对广州全科医生培养的启示.PDFVIP

See discussions, stats, and author profiles for this publication at: /publication/280043924 The revelation of General medical education mode at home and abroad to general practitioner training in Guangzhou Article · uly 2014 CITATIONS READS 0 34 6 authors, including: Cuilan Li Cai Xiang the 3th Affiliated Hospital of Guangzhou Medi… Guilin University of Electronic Technology 46 PUBLICATIONS 91 CITATIONS 10 PUBLICATIONS 0 CITATIONS SEE PROFILE SEE PROFILE All content following this page was uploaded by Cuilan Li on 14 uly 2015. The user has requested enhancement of the downloaded file. 全科医学临床与教育 年 月 第 卷第 期 ， ， 2014 7 12 4 Clinical Education of General Practice Jul. 2014 Vol.12 No.4 ·3 61· ·专 论· 国内外全科医学教育模式对广州全科医生 培养的启示 陈伟玲 李翠兰 宋丽萍 廖一名 蔡翔 刘容 全科医学作为一门新兴的综合性医学学科，立 科医学教育体系。在英国，本科教育、毕业后教育与 足于社区，面向个人和家庭提供集预防、医疗、健康 继续医学教育形成一个连贯的教育链，使全科医生 [ 教育、保健、康复、计划生育技术服务于一体的、连 3] 的培养、使用与管理有机地结合 。高中毕业生进入 续性的、方便而经济的、以人为中心的基本卫生服 医学院学习，学制为5年（包含实习1年），在医学生 务，与各种专科医疗服务相互配合、功能互补，逐步 本科教育阶段并不进行全科或专科的划分，从大学 发展成为一种世界公认的、理想的基层健康服务模 一年级到五年级，全程均有明确设置的全科医学课 [ 1] 式 。一项关于24个国家的卫生保健体系效率的研 程及考核评价要求，医学生通过选修课程和必修课 究表明，已建立全科医学医生“守门人”制度的国 程两种形式接受全科医学入门教育。医学本科生在 家，其卫生系统整体绩效明显高于未建立的国家， 毕业前1年都需要学习4～10周的全科医学课程，这 [ 2] 011年7月些课程的目标在于使医学生了解全科医学的基本 同时卫生总费用也较未建立的国家低