高中英语教学“三铺垫”.docVIP

高中英语教学“三铺垫” 　　【摘要】一个都不掉队，为高中学生的成长做好铺垫。坚持学习方法的引导，为高中学生的自主学习做好铺垫。培养学生良好的情商，为高中学生的成功做好铺垫。 　　【关键词】不掉队 方法引导 情商 铺垫 　　二十年来，站在教学的第一线，与各种各样的学生打交道，想想每一年的学校生活，有过失败的痛苦、也有过成功的喜悦。纵观这几年的英语教学及高考所取得的成绩，我深深地体会到高中英语教学中方法的重要性，有效的方法事半功倍。所以，在高中英语课堂上，我坚持做到以下几点： 　　一、一个都不掉队，为高中学生的成长做好铺垫 　　高中英语每节课的设计要针对所有学生，不是只为几位优生服务的，努力培养所有学生用英语进行表达自己观点的能力。学生刚进入高一，我叫他们看完一篇文章说出主要内容，有点难，他们习惯用汉语说，不懂用英语表达，一句英语也说不出，我用英语示范他们听，对基础好的学生要求用自己的话表达课文的内容，久而久之，他们习惯了用英语表达思想内容，在课堂上基础好的学生会用自己的话复述文章内容，学了必修1Unit2，有的学生会这样复述课文内容：At first，only people in England spoke English. Later，people from England moved to other parts，so English began to be spoken in many countries. Today，more people speak English as their first，second，or foreign language. Native English speakers can understand each other but not everything… 对基础差的学生，叫他们把每段的主题句拼起来原句读给大家听。每上完一篇课文，做一些扩展练习，分组讨论。对不同程度的学生提出不同的要求，每节课既要照顾优生又要照顾程度低的学生，各个层面的学生都有收获，一个都不掉队，为高中学生的成长做好铺垫。 　　二、坚持学习方法的引导，为高中学生的自主学习做好铺垫 　　在课堂上，我始终坚持引导学生通过体验、观察、讨论、互助等方法培养学生的猜词、联想、推理和归纳能力。在阅读教学中，教育学生遇到新词不要立即拿出手机查，学会联系上下文猜词义。如：Back home，you pick up some friends in a car and go out and have a good time. 先要求学生猜出pick up在本句中的意义，再让学生联想该词还有别的什么意思，学生会说“拾起，加速，学会……”再看这句?：In cities with rent controled，the city government sets the maximum rent that a land lord can charge for an apartment.先叫学生猜charge…for…在本句中的意思，再联想出有关charge的短语，学生很快说in charge of，take charge of，in the charge of，charge sb with sth，charge sb money for sth等，这样，既训练了猜词联想能力，又复习了所学知识，不容易遗忘。非谓语动词的用法在高中阶段很重要也很复杂，学生感到很头痛，它在阅读文章中经常出现非谓语动词，我有目的的在阅读课上帮助学生理解非谓语动词的用法。叫学生观察这两句话并找出非谓语动词当定语的短语：（1）Professor H. Siegel，honored by Kentucky Educational Television as “the best math teacher in America，” is a devoted teacher and has a gift for explaining mathematical concepts in ways that make them seem clear and obvious.（2）As I searched the name of this fellow，it became evident that there were two people bearing the same name who looked completely different！学生就会指出第一句从honored到America，第二句从bearing到different。通过观察发现第一句用done形式，第二句用doing形式，接着问同样当定语为什么第一句用done形式，第二句用doing形式，学生就会说出主