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高中英语听力学习的障碍与技巧解读 　　【摘要】自从英语高考改革以来，英语听力在试卷中占30分，因此听力的训练和提高已经成为我们英语学习的重要部分，的确，“听”对于学习英语来说，尤其重要，这样才可以避免“哑巴英语”的出现。只有听懂，才可以理解，从而才能与人进行沟通交流，但是在我们英语听力学习的过程中，遇到了很多障碍，我在此要讲的就是我们学生在英语听力学习的过程中遇到的障碍以及技巧解读。 　　【关键词】高中英语 听力学习 障碍 技巧解读 　　前言 　　英语听力学习是我们每个学生要面临的重要问题，在英语听力面前，我们好比羽翼尚未丰满的雄鹰，唯有进行听力训练、掌握听力技巧、提高听力理解水平来提高听力学习，方能叱咤苍穹。 　　一、高中英语听力学习的障碍 　　1.心理障碍。对于我们高中生来说，英语并不像我们的母语那样熟悉，况且，听不像读写说，是由我们当事人主动发出来的，因此在进行英语听力时，我们会经常感到紧张、不自信甚至焦虑，导致在英语听力的过程中，我们感到身心痛苦，还有的部分学生主动放弃英语听力，其实这个现象的出现，和我们的年龄是分不开的，但最主要的原因还是英语基础薄弱。 　　2.语速障碍。在进行英语听力时，最大的拦路虎就是语速了，高中英语大纲中明确指出，语速每分钟为100到120个单词，如果我们没有扎实的英语基础，这个障碍是很难跨越的。 　　3.语言障碍。英语和我们中文在表达上存在一定的差异，要想提高英语听力，就必须做到英语的正确发音，总以中文的角度去解读英语，这是万万不可的，例如，我们在进行英语听力时，要区分单词的重读与弱读、辨别句子的连续、节奏、以及语调和语法，这样一来，既锻炼了我们的听力能力，还提高了我们的逻辑和判断能力。其次就是词汇量的多少也是语言障碍的重要原因，如果词汇量不够，即使有再好的听力潜能，也是于事无补。让我们体会最深的莫过于单词填空，我们明明听出来了要填的词，但就是词汇量匮乏，导致我们就像热锅上的蚂蚁，即使绞尽脑汁，也想不出要填的单词，这种痛苦，大概只有我们自己可以体会吧。 　　4.文化背景。我们高中生对外国的历史、政治、文化、宗教信仰以及生活习惯都不太了解，在听听力时，我们经常会和我国的文化背景进行混淆，用本土的思维去理解和推理，直接?е赂锰獾拇斫狻? 　　5.听力习惯。英语听力是最先考的，我们有时进入不了考试状态，没有养成听听力的好习惯，更不要提听前预测、听中验证以及听后检测了，成功都是属于那些有准备的人的，没有好的听力习惯，这也是导致我们英语听力时遇到重重障碍的重要原因。 　　二、高中英语听力技巧的解读 　　1.纠正读音，加强朗诵。进行英语听力时，我们首先要做到的就是单词的正确读音，因此，若想提高英语听力，就必须先纠正我们的单词读音，正确做到单词的重弱读、连续、爆破。在这个过程中，我们要加强朗诵，只有朗诵的过程中，才可以发现读音上的错误，从而进行有效地纠正。 　　2.积累词汇，加强运用。听力理解考察的是听、说、读、写各种技能的综合运用，这就要求我们要扩大词汇量，例如多做一些英语的课外练习、或在周末的时候多读一些国外名著，这样一来，既丰富了词汇量，也认识了国外的文化背景以及外国人的思维，总之，丰富的词汇量时进行英语听力的重要基础。 　　3.加强英语听力策略。首先在进行英语听力之前，要调控好好自己的心态，积极暗示自己“我能行”，坚信自己就是这场考试的胜利者，以此来消除自己的恐惧心理，调整自己进入到最佳状态，精力集中，抓住测试前的五到十分钟来预读听力材料，将一些时间、地名进行圈画，以此来帮助我们在听的过程中进行高效的推理判断，在听的过程中，一定要注意对话背景，分清人物身份，标清笔记，对于自己遗漏的部分，在进行第二遍重读的时候一定要重点听，如果错过了，也不要在该题上浪费时间，马上调整状态进行下一题的听力测试，真正做到“拿得起，放得下”，切忌因为一道题而影响作答整片卷子的情绪，防止满盘皆输。 　　4.加强和老师、同学之间的交流。英语听力和其他科目学习都一样，不可以闭门造车，对于一些听力差的同学，要主动和老师进行沟通，了解在听力过程中存在的问题，从而制定提高英语听力的详细计划，这样更有针对性，能够有效提高我们的英语听力水平。在我们同学之间，可以形成一个英语角，几个同学组成一组，在特定的时间进行英语口语的训练，这样一来，不仅提高了我们的口语能力，还对英语单词的运用有了深一步的了解，也形成了良好的英语学习氛围。 　　三、小结 　　英语听力学习对于高中的我们来说，尤其重要，在高考的大浪淘沙下，我们只有足够优秀，才可以像金子一样闪闪发光，而英语作为高考的一门主课来说，英语听力的提高训练迫在眉睫，扩大词汇量，正确读音，正确理解英语的语法，扎实英语基础，再加上老师、同学之间的交流互助，我坚信，只要我