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高中英语有效学习经验分析与阐述 　　【摘要】学习经验是高中阶段学习英语知识重要基础，以培养自身英语素质为目标，从调动学习兴趣、掌握学习方法、运用多样化学习方式、扩展阅读写作范围四个方面，阐述了积累英语经验措施，对提升英语水平具有重要意义。 　　【关键词】高中 英语素质 英语学习 学习经验 　　高中阶段的英语相较于初中更为繁琐、复杂，不仅英语词汇、语法难度提升，同时生词量也不断增加。在英语阅读内容的选择上，也由之前简单的语言升级为多层次阅读，英语写作也开始向英文短语转化。高中阶段的英语课程之间联系十分紧密与严谨，并且知识均体现抽象化的特点，在学习上体现一定的难度。所以，我们必须要重视英语经验的积累，才能真正提升英语学习水平。 　　一、高中阶段英语学习重要性 　　高中阶段的英语学习是为日后学习奠定基础的重要阶段，如果高中时期的英语基础不扎实，必然会影响之后的英语学习。然而由于英语这一学科的知识较为繁琐，且涉及到的内容也较多，不仅包含了单词、词汇、语法，同时也要学习写作、口语表达等专业的英语知识，如果没有切实有效的学习方法、扎实的学习经验，是无法顺利掌握英语知识的。高中阶段进行英语学习，一方面可以为以后的学习奠定基础，我们若没有在高中时期学好英语，忽视经验的积累，那么在之后学习时难免会力不从心。另一方面，积累英语学习经验，也可以提升英语实践水平与口语表达能力。在学习英语的过程中，必然会接触到口语、语法的学习，尤其是语法这一内容，如果不注重英语经验的积累，会对之后的学习造成一定的影响。除此之外，高中阶段重视英语经验的积累，也为提升口语水平带来了积极的影响。正所谓真理是在不断实践中总结得出的，经过高中三年的实践，我们一定会总结出行之有效的英语学习经验，为今后英语专业素养的提升奠定扎实的基础。 　　通过以上几点可知，高中阶段注重英语有效学习经验的积累，不仅是能够提高英语学习效率，同时也是培养自身英语专业素养的一个重要举措，只有注重英语经验的累积，才能真正加强自身英语水平。 　　二、高中英语学习经验积累现状 　　1.缺乏英语学习兴趣。在高中阶段的英语学习过程中，因为英语这一学科本身存在一定的抽象性，学习有难度，所以多数学生面对英语很难提起学习兴趣。长此以往，学习兴趣缺失，也必然会对日后的英语学习造成影响。 　　2.英语词汇记忆不持久。英语学习最为重要的一项内容便是单词的记忆，这关系到语法、写作、口语表达等多项内容的学习，但是个别学生在记忆单词方面并没有很大的持久性，只是坚持一段时间之后便弃之不顾，这样便会影响英语水平的提升。 　　3.英语语法学习存在问题。语法是英语这一学科中难度较高的内容，语法中包含了众多复杂的知识点。同时，传统形式的语法学习难免枯燥乏味，这也为学习设置了一定的阻碍。 　　4.英语阅读、写作存在局限性。现阶段我们的英语阅读与写作材料只是局限于英语教材，但是教材中的知识难免狭窄，并不利于英语知识面的拓展。除此之外，好的阅读与写作习惯也是当前急需解决的一个主要问题，由于对英语阅读和写作缺乏足够的重视，在学习时只是将关注点都集中于语法与单词的学习，长此以往便会在阅读写作习惯上存在缺失。 　　三、学好英语，积累学习经验几点措施 　　1.运用网络提高英语趣味性，调动学习兴趣。出于对英语逻辑性的考虑，为了提高自身对英语学习的兴趣，可以通过有效的措施加以解决。其一，多观看一些感兴趣的英语影片，在观看影片的过程中体会英文的魅力，从而增强学习积极性，积累学习经验。例如，我们可以观看“哈利波特” 　　（《Harry Potter》）系列影片，感受霍格沃茨魔法学校的魅力；我们也可以观看“疯狂动物城”（《Zootropolis》），发现动物的可爱之处；其二，多多参与学校中的英语角等活动，积极与其他同学进行交流，在日常交流中积累英语口语知识，进而调动英语学习兴趣，从而真正提升英语水平。 　　2.掌握有效的学习方法，加大英语词汇量。单词是英语学习中的一项基础内容，如果要提升写作、阅读、口语能力，必须要有一定的词汇量，词汇量也是直接决定英语水平的一项重要标准。导致单词量少的原因在于难以长期坚持单词记忆，一般高中学生的词汇量约为4500个，记忆单词时，我们必须要将英语词汇渗透到英语学习各个环节中，并将其运用于实践，在实践中理解英语单词的真正含义。对于英语词汇量的提升，可以从以下几个方面加以注意： 　　（1）由于高中阶段需要掌握的单词量比较大，所以在学习单词时并不能靠死记硬背的方式，这样记忆的单词并没有很长的时效性，在一定时间后便会忘记，无法真正体现单词记忆的效果。所以，我们必须要找到适合自己的单词记忆方式。例如，我们可以将单词放在文章中进行理解，并将文章中的生词进行统一的整理，通过对于文章的了解来记忆生词，了解单词在文章中