高起点定位 重规划引领整体推避素质教育.docVIP

高起点定位 重规划引领整体推避素质教育近年来，山东省文登市秉承崇文重教的优良传统，大力实施“科教兴文”和“人才强市”战略，不断加大教育投入，深化教育改革，提高教育教学质量，有力地推动了全市教育健康快速发展。尤其是在深入实施素质教育工作中，该市始终坚持高起点定位、规划引领、整体推进，使办学水平不断提高，学生素质显著提升，使素质教育工作走在了威海市乃至山东省的前列。近日，本刊记者就此采访了山东省文登市教育局局长刘建舫。 记者：贵市以实施素质教育为抓手，致力于为经济社会发展培养高素质人才，尤其是在德育工作中探索出来了很多宝贵经验和好的做法。请您给我们具体介绍一下这方面的情况。 刘建舫：教育的核心目的是为社会培养更多高素质人才。学校是教育人、培养人的最重要场所，近年来，我们始终坚持“育人为本，德育为先”，以培养身心健康、积极向上、懂得感恩的人为目标，在全市中小学不断加强法制教育、心理健康教育、习惯养成教育、传统美德教育、“五感恩”教育，并努力使德育工作序列化，贯穿于学校教育的全过程，收到了显著成效。2009年，我市启动实施了“铸德工程”，深入开展中华传统美德教育。我们通过编写美德教育校本教材、举办“美德经典展演”和“中华诵”经典美文诵读等活动，使学生们在诵读经典中感悟崇高的人格理想，增强磨炼自我、塑造自我、完善自我的坚定信念。2010年，我们在全市中小学开展了以“感恩和谐稳定的社会环境、感恩赐予生命和教诲的父母、感恩给予健康成长环境的学校、感恩授予知识和做人道理的老师、感恩赠予帮助和欢乐的同学”为主题的“五感恩”教育活动，在全市初中和小学巡回举办了20多场“让生命充满爱”、“爱满校园”演讲，有9万多名师生、家长激情参与，进行了互动交流。活动中，学生向父母说出了隐藏多时的心里话，师生和家长都经历了一次全新的生命感悟，尤其是使广大学生的感恩意识显著增强，思想道德水平也得到了有力提升。在抓好学校教育的同时，我们也特别注重家庭和社会对学生健康成长的教育与引导。2009年9月，我市在全省率先成立县级网上家长学校，聘请教育、卫生、司法等系统80名专家，成立“文(文即文登)老师”专家团队，通过知识讲座、专题报告、在线答疑等形式，加强家校沟通合作，引领家庭教育的变革。我们按照“三个深入促三个转变”(深入沟通促家长由教育的旁观者变为同盟者，深入合作促家长由教育的参观者变为参与者，深入体验促家长由教育的评论者变为支持者)工作思路，在山东省率先在县域范围内整体推进家长委员会建设。全市50所中小学全部成立家长委员会，定期组织开展各类家校联谊活动，引导家长在参与中理解教育、支持教育，有力地增强了家校育人的合力。2010年11月，全省中小学家长委员会建设管理工作现场交流会在山东博兴召开，我市受邀到会作典型经验交流，得到了与会专家领导的一致好评。此外，我市家长委员会工作经验还被作为威海市唯一典型材料由省教育厅推荐给教育部。我们还组织全市中小学定期开展文登学子感恩社会行、演讲赛、征文赛等贴近生活、贴近实际、贴近学生的实践体验活动。此外，我们还举行“五感恩”百佳学生评选活动，发动学生到父母的工作单位体验他们的工作艰辛；开展我为父母洗一次脚等活动，引导学生用实际行动感恩。这使学生学习的积极性和主动性得到了全面提高，感恩教育落到了实处。 记者：质量是教育发展的生命线，请您谈谈，贵市为提高教育教学质量做了哪些工作呢? 刘建舫：工作中，我们重点加强教师队伍建设，以“爱与责任”为核心，先后组织开展了“大爱教育”师德报告、“四有心”(有爱心、有诚心、有责任心、有感恩心)师德演讲比赛、“构建和谐教育，我应怎么办”师德大讨论活动等，引领广大教师自我教育、自我完善、自我提高，全面唱响“热爱教育、奉献教育、赞美教育”的主旋律。同时，我们还纵深推进以培养“名校、名校长、名教师、名班主任、名学科、名教研组、名教研员”为主要内容的“七名”工程，依托北京师范大学优质教育资源，先后合作举办了4期文登名师高级研修班，共培训小学、初中、高中骨干教师220名，还成立名师工作室，开展青蓝结对帮扶，使大批优秀教师脱颖而出。正因为如此，我市才涌现出了全国优秀教师、山东省人民教师、山东省特级教师、齐鲁名师等省级以上名师180多人，为纵深推进素质教育提供了坚实的人才保障。 为进一步深化课程改革和课堂教学改革，我们还以贯彻落实《山东省中小学课程实施水平评价指标》为抓手，坚持开全学科、开足课时，构建多元化课程体系；积极开设“第二课堂”，探索京剧进校园工作；深入推进习惯养成教育、体育大课间、实践与创新三大主题实践活动，不断增强学生的实践能力、创新能力和社会责任感。在课堂教学中，我们大力推行“愉快教育”、“和谐教育”、”情境一探索”等教学模式，将课堂教学的着重点放在学生如何学习上，即教师着重引导启发、