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中学政治课生命教育探析摘要：当前中学生的心理承受能力令人堪忧，他们漠视生命，自杀事件频频发生。在思想政治课中抓紧生命教育非常必要，这不仅是社会的需要，也是中学生健康成长的心理需求。本文初步探讨了生命教育实施的一些基本策略，并指出了实施过程中需要注意的地方。 关键词：中学政治；生命教育；策略 最近几年，中学生以及大学生自杀甚或杀人的事件不断发生。在这些看似偶然的事件中，要么是经不起挫折而自杀，要么是出于一时感情的冲动而杀人，也有的是长期被压抑情绪的不理智的释放。无论怎样，这个社会突然让我们觉得现代青少年的生命越来越脆弱，越来越不堪一击。这个现象引起了社会各界人士的普遍关注。有识之士指出，在我们的思想政治教育中，我们过多的是灌输道德教育和爱国教育，而恰恰缺少了自我保护教育和生命教育。本文试就生命教育这一话题展开讨论。 一、在中学政治课上开展生命教育的必要性 首先，中学生心智不够健全，对生命缺少敬畏之情，现状堪忧。中学生生活不能自理这倒在其次，主要的问题是，他们越来越经受不起挫折和打击，更谈不上吃苦耐劳。艰苦奋斗的精神本来是中华民族的优良传统，但物质生活日渐宽裕的今天，家长不舍得再让孩子们吃自己过去所吃过的苦了。在这种社会背景下，得以优待的不仅是学生的吃穿住行，还有心理的呵护。家长不仅尽可能地给学生宽裕的物质享受，而且对孩子舍不得打骂和教训、这成了一个社会普遍心理，说服教育和鼓励教育更是乘风而行，以至于连批评也都成了受到批判的教育方式。诚然，打骂不是正确的教育方式，但是，从一个极端走向另一个极端也未免偏激。缺少批评和指正使孩子们越来越以自我为中心，任性施为，从不考虑他人的感受。而且，顺风顺水的成长环境使他们缺少面对挫折和打击的心理承受能力。因受到批评而赌气出走的学生大有人在，这无疑是将自己置于生命深渊的边缘地带。 极其脆弱的心理和任性施为的性格使他们经不住任何打击，受到打击后又不能理智地思考和分析，偶然负气就一时冲动走向自杀的边缘。据一家青少年研究组织的调查报告指出，在每十个中学生中就有一个人曾经想过自杀，占调查总数的百分之十，做出自杀计划的有百分之四。这是一个令人担忧的比例。残酷的社会实现迫使我们这些教育者不得不深思：为什么我们十来年的教育没有阻止他们走向死亡的脚步呢？可见，实施生命教育已经是一个极其迫切的需求。 其次，中学时期正是身体和心智迅速成长的关键时期。在高中三年中，学生正经历从一个少年到青年的转变。在生理上，他们的性别特征越来越明显，开始突然长个子，开始对异性表现出越来越密切的关注。伴随身体的成长，他们开始面对许多问题，开始思考许多人生的终极命题。这些问题会不断地出现在中学生的头脑中。尽管思想政治课要帮助学生建立健康积极的人生观和世界观，但书本上的理论空洞而遥远，远不能走到学生的内心深处，教材所实施的教育不具备亲和力，难以满足个性不断张扬的中学生的心理需求。 中学时期，是青少年的问题时期，他们对外面的世界充满了向往和好奇，同时，在内心深处，也迎来了一个寂寞的青春，他们开始觉得不被父母理解，开始觉得老师所说的高高在上脱离现实。青春不仅是躁动的，还是寂寞和孤独的。他们需要有人引导他们认识世界，认识人生，认识生命。但是，目前的思想政治课对学生们来说有隔靴搔痒之感。从社会到老师，都担任的是教知识以获得高分的职责，很少有人注意到对学生心理成长的教育，也很少有人认识到生命教育的重要性。认识不够，这往往是某些问题难以得到合理解决的共同障碍。 二、实施生命教育的基本策略 首先，“随风潜入夜，润物细无声”。中学阶段是青少年的性格形成期，也是他们的性格叛逆期。在这个时期，他们的叛逆性格非常突出，在父母长期的压抑下，他们对一切外来的压力都表现出本能的抵抗。很多时候，逆反成了他们的思维方式，他们并不会首先考虑对错，而首先表现的是一种抵触情绪。所以，如果摆明了给他们讲生命是多么的重要，并不属于自己，还属于父母和社会，这样并不会取得良好的效果，反而会得到他们内心的嘘声一片。优秀的教育向来是熏陶教育，“随风潜入夜，润物细无声”是最好的生命教育方式。教师要善于通过生动的、具体可感的事实材料给其以最直观的影响，要善于通过情感去传达出对每一个美好生命的夸耀和赞美，让学生在不知不觉中产生对生命的热爱和敬畏。 其次，因势利导，因“材”施教。高中政治课本并没有单独的章节是讲生命的，也没有专门讨论中学生心理健康的部分。但是，教材的许多内容都是旨在帮助学生树立积极的人生观和价值观。很多时候，是我们的引导还不够。比如，在哲学课上讲到发展的时候，可以侧重讲两点内容：1.从人类发展的历史讲生命的神圣与宝贵；2.从事物发展的角度讲“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的道理，让学生了解这个世界是多么的广阔，培养学生豁达