关于构建及谐班级一些体会.doc

关于构建及谐班级一些体会在现代社会“身”、“心”健康的人，才能称之为一个健康的人。小学教育须重视对小学生的心理健康教育。虽然真正患心理病的学生仅仅极少数，但是学生出现心理健康问题和行为偏差问题随年龄增长，因此需要对全体小学生进行心理健康教育。课堂是小学生心理健康教育的主渠道。包含两个层面的意思，第一是指课堂教学，各学科的教学主要活动在教室中进行；第二是指班级，即学生的班级集体，班级集体活动有课外、校外活动，但主要还是在课堂班级里活动。也就是说，重视小学生心理健康教育是每一位教师的职责，更是班主任的工作任务和义不容辞的责任。 一、当前影响小学生心理健康的原因 由于现代社会的快节奏和竞争，生活日新月异的发生变化，小学生周遭的一切也急剧地变化，宁静的小学校园也越来越热闹，现在小学生实际上要比他们的父辈承担多得多的心理压力。依据我们的观察，认为影响小学生心理健康发展的主要有以下几个因素： 1.物质丰裕的负面影响。 在物质匮乏的年代小学生比较容易满足，考试取得一个好成绩，只要有一颗糖的奖励也会欣喜若狂，也比较重视家长和老师的表扬。现在小康之家衣食丰裕，还有为数不少的一部分属于先富起来的家庭，家长过于宠爱孩子，物质的要求有求必应，以至于有的小学生对鼓励、表扬无所谓，对什么事都满不在乎。 2.父母工作忙忽略对子女的教育。 小学生的家长恰好年轻力壮干事业的好时光，忙于工作，把孩子交给老人带，忽略了教育孩子的责任。祖辈疼爱第三代，往往比较注重生活方面的照顾，缺少心理上、感情上的交流。由于照顾太多，这些小学生的能力得不到发展，在自主、自立、耐挫能力、人际交往等方面明显不足。 3.独生子女缺少玩伴表现出自私、缺少合作精神。 由于居住条件的改善，大多数家庭独门独户，小学生放学后在家里和电视、电脑为伴，没有交往的小伙伴。由于缺少交往活动，在班级集体中往往几个能干的学生无法合作做好一件小事，不懂得互相帮助。 4.家长对孩子希望过高。 现代社会高学历的影响使得一些家长不能正确地对待自己的孩子，期望值越来越高。家长对于分数的敏感甚于孩子，孩子考试得98分回家得不到表扬，家长会问为什么不是100分，就是得100分回家也同样要接受教训，关照不要骄傲呀，不要自满呀，要努力呀，造成了不必要的心理压力。父母对孩子期望过高，家庭管教过严，一进家门就做作业，以至于一出家门仿佛小鸟飞向天空，到了学校就任性发泄放纵。 5.个别学生自我表现欲过强。 父母文化程度提高和社会教育媒体的影响，当代小学生的一般知识水平和学习新知识的能力比较高，但是个别小学生自我表现欲太强。有的学生觉得自己很聪明，希望得到老师的肯定，上课举手发言很积极，只要老师没有请他回答问题，他就会认为老师不喜欢他，故意讲话、吵闹，甚至闹得无法上课，他的真正的意思不是要跟老师捣乱，只是希望老师注意他，让老师看到他的能干。 6.小学教育存在问题的负面影响。 不可否认，小学教育存在着许多不尽如人意的问题，最突出的是过分强调了对小学生的成才教育，忽略了小学生作为人的成长的教育。 二、构建和谐班集体促进小学生心理健康 1. 确定共同的奋斗目标 学生集体最主要的就是要有奋斗目标。目标明确了，再在班内进行宣传，全班统一思想，大大提高班集体的凝聚力。目标要有两个，一个是长远目标，可以是一年或是一学期等等，再一个是短期目标，可以单独对卫生、纪律等某个侧面，也可以是一周或一个月或一个阶段。比如我在管理班集体时搞得“共同奋进争创一流”活动，就是一个长远目标，但却是通过每两周的短期总结组成。此次活动就是在班里开展竞争意识，如果谁有了进步，或是为班集体作了贡献，或是对同学有了帮助等一切个人或多人做的一切有意义的事都可得到一面自制的小红旗，两周总结一次，并对优秀学生进行奖励，最终达到全班同学都努力朝积极的方面发展的目的。事实证明，这种确立目标而且以鼓励方式进行的活动效果是很明显的。 2. 正确选拔和培养班干部 一个和谐的班集体要有一个团结在班主任周围的班干部群体。选拔关心集体，有威信，有能力，各方面能起带头作用的优秀学生作为班干部，并注重对他们的培养和培训。还要通过他们进一步了解班集体，做到班主任对班里的事情了如指掌。定期召开班干部会，总结这段时期以来办工作的进展情况，以及还存在哪些不和谐因素，制订下一阶段奋斗的目标，再通过召开班会的形式向其他同学宣传。一套得力的班委会成员不仅能够减少班主任工作，更能够使班里的制度得心应手的在班里展开，做到学生管理学生，同学至今之间自行搞好关系。 3. 培养积极向上的班集舆论 一个班集的舆论很重要，它可以是一个查办变成好班，也能迅速的使一个好班沦为差班。因为舆论是多数人赞同的言论和意见