关于校园文化市场要素及其功能探究.doc

关于校园文化市场要素及其功能探究摘 要：随着改革开放的不断的深入，我国的社会主义市场经济体制已经逐步的建立起来并且逐步的完善。市场已经成为经济活动的一个主要的阵地。当然，文化和教育领域也不例外。在当今的文化部门和单位中，已经有了不少的事业属性的单位转化为企业属性。“文化”市场开始摆脱传统的计划经济体制，并且实现了进一步的市场化，这进一步促进了文化市场的繁荣。本文将从文化市场的理念入手，针对当今的校园文化市场的发展过程中所表现出来的特点，对校园文化市场的要素以及功能进行探析。 关键词：校园文化市场；要素；功能 中图分类号：G124 文献标识码：Ａ　　 文章编号：1005-5312（2012）18-0288-01 一、校园文化市场的要素及其特点 （一）校园文化市场的要素 我们知道，在市场的构成中，最基本的要素就是市场的主体和市场的客体。市场的主体指的是参与到市场的活动中的人和经济组织。而市场的客体就是指市场中的产品以及市场中服务、资金、技术等等要素。 在校园文化市场中，同样也存在着主体因素以及客体因素的分类。校园文化市场中的主体因素指的是校园的文化部门以及工作者和校园文化产品和服务的接受者和消费者。而校园文化市场中的客体也是包括产品、服务、资金以及技术等等的要素的。并且随着作为市场主体的校园文化生产者的攻击能力的变化，校园文化市场中会出现不同的客体因素。 （二）校园文化市场的特点 1、校园文化市场对于校园文化工作者的主观性比较敏感 校园文化工作者主要包括校园中的领导、教师以及学生的骨干等等。他们在一定程度上共同决定了校园文化市场供给情况以及这个市场中的内容、形式以及数量和质量等等。可以说，校园文化市场中的课题因素很大程度上要收到市场中的主体因素的控制和决定。所以，在校园文化市场中，各个客体因素对于校园文化工作者的主观性，也就是校园文化市场的主体因素的主观性要有比较强烈的敏感度。 2、校园文化市场中的产品消费者有自主性以及选择性 校园文化市场的主要消费者就是学生主体还有一定的教师和教师家属等等。由于校园文化具有非强制性的特点，也就是校园文化有很强的自主性以及可选择性，所以校园文化在一定程度上所产生的校园文化产品也有很强的自主性以及可选择性。在这个过程中，消费者如果对校园文化的产品以及服务不满意或者是不愿意接受的话，任何方式都是由校园文化产品的消费者所决定的。他们有完全的自由选择什么样的文化产品。 3、校园文化的资金有一定的制约性以及有限性 校园文化产品作为校园文化市场中的一个主要的产物，是市场中的一个主要的部分。所以，在校园文化市场中，一定的资金才会有一定的市场存在。但是，繁荣校园文化市场，为师生提供比较优质的校园文化产品以及服务所需要的资金支持就在一定程度上制约着校园文化市场的繁荣以及发展。 二、校园文化市场的功能 在市场经济的体制中，市场在调节经济中有着主要的基础性的作用。校园文化市场在校园的文化建设中的主要功能表现为以下几个方面。 （一）校园文化试产过的资源配置功能 校园文化市场对校园文化资源以及要素的调配功能的实现，首先表现在校园文化建设的主体会根据自身的利益进行最大化的实现，也就是实现最大化的校园教育效果进行资源的配置。但是校园文化资源的配置是否如何校园文化消费主体的需要，还是要进过市场的检验的。其次就是校园文化建设的主体会在校园的文化配置的基础上，在满足校园文化产品的教育功能的基础上，还要满足最佳的经济效益的目标来实现目标的最优化配置。 （二）校园文化的联系反馈功能 校园文化市场的一个重要的功能就是将供应与需求的双方联系起来。校园的文化产品的供给以及需求在没有任何的媒介的作用之下，彼此之间是相互孤立的。如果没有市场这个媒介的话，校园的建设者就往往不会了解校园文化的消费者的要求，也就无法生产提供比价合适的文化产品以及服务。我们平常在校园文化的实现中，要时常到学生中了解相关的文化建设的意见和建议。这也就是一恶搞进行市场调查的过程。 （三）校园文化市场的整合功能 校园文化市场的整合功能在于最大限度的实现了校园文化产品以及服务的经济和文化礼仪。这个主要表现在校园的文化市场为实现这个双重的效益提供了一种尽可能的大的空间场所和尽可能快的时间上的保证。同时，校园的话市场有良好的竞争机制，竞争的结果往往是优胜劣汰，从而促进了校园文化的双重效益的最佳的实现。 参考文献： [1]赵金广.市场经济条件下的高校校园文化建设[J].广西青年干部学院学报，2001. [2]谢妙芳.浅谈市场经济条件下的校园文化建设[J].交通高教研究，1999. 1