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大学教育如何培养复合型ERP人才【摘要】随着信息技术的广泛普及和发展,社会和企业对信息化人才的需求越来越大。ERP人才的匮乏却成为制约企业ERP实施应用的主要瓶颈,如何培养专业的复合型ERP人才成为高校面临的一项重要的战略任务。本文就目前高校如何培养复合型的ERP人才提出了一些看法。 【关键词】大学教育；培养；复合型；ERP人才 一、引言 近年来随着经济的发展以及信息技术的广泛普及，企业的数量在不断增加的同时各行各业对会计相关岗位的招聘也日趋火爆，一方面加大了社会对会计岗位的需求量，另一方面也让大学选择就读会计专业的学生也越来越多。高校在培养会计专业人才方面，针对学生都有一定的培养目标，其在教育教学方面也有着一定的针对性，一般在注重学生理论知识的培养的同时也必须注重学生实践和实际操作能力的培养。在实践实训课成培养中我们有一门十分重要的课程ERP软件又叫财务管理系统。这门课程是会计学专业的学生必须学习的一门实操课程。ERP软件以用友U8为操作系统，在机房进行教学，主要培养学生电脑做账的能力，让学生掌握从账套的建立到熟悉运用有关财务模块的能力，实操过程中加深学生对专业知识理解的同时为学生毕业进入企业实际工作打好坚实的基础。 二、社会背景 在现代社会信息化管理已经是提高企业综合竞争力必不可少的手段。现在大多数企业都会使用财务软件进行管理，但是很多企业在实施以后的过程中却出现很多问题得不到解决。因为ERP系统顺利实施后在与企业的融合过程中还可能会产生一系列技术上、管理上的问题和障碍，通常专业技术人员不清楚具体业务管理，而业务管理者又无法解决一些技术上的难题，就会出现 “技术”和“管理”脱轨的现象。而目前企业中ERP应用人员整体素质较低，缺少复合型的人才。所以这才凸显复合型人才的重要、紧缺。现代社会需要大量的复合型的ERP人才，他们既要懂计算机技术，又要懂管理。 三、什么是复合型人才的培养 ERP人才培养目标定位为：培养高素质、高层次、创造性、复合型人才。高素质指具有良好的综合素质。包括思想政治素质、业务素质、文化素质、身体与心理素质。高层次指掌握本专业的前沿理论和技术。创造性指具有比较强的创新意识和创新能力。复合性是指专业面宽，掌握多门相关专业特别是计算机的理论与技术，拥有会计信息化人才知识结构和能力构架，强调以信息技术为基础的复合型知识结构和技能的掌握。在现代信息化高速发展和普及的今天，复合型这点要素就显得由为重要。 复合型ERP人才的培养途径有很多但是学校的教育是非常重要的因为它提供了最基础的知识和技能教育，从青年时代奠定正确的思维方式、创新能力、务实的工作作风和对祖国和社会的奉献精神。尤其是综合性的高等学府，可以跨院系选修课程，对培养复合型人才是一个非常好的条件。高校教育担起了培养复合型的ERP人才的重任，大学教育应该从那些方面去培养复合型的ERP人才了，什么样的ERP的人才才能适应社会发展的需求，满足企业生产的需要，顺应时代发展的需要，那么作为高校应该从那些方面去抓好和管好学生，让自己教育出来的学生能够成为这方面的人才了。高校教学应该着重从以下方面去进行相关的培养： （一）会计专业知识的培养 财会人员作为会计信息录入者和监督者,需要有丰富的会计专业知识做支撑和后盾。在企业的实际操作中专业知识可为财会人员提供进行推理、分析和制定具体会计流程的依据；并且企业是一个复杂的经营管理系统，有很多难以确定的因素，会计人员必须根据自己的专业知识，结合企业的具体实际情况，对那些不确定因素做出合理的解释，找出其中的原因，确立采取的对策。 （二）实际动手操做能力的培养 会计软件的操做需要动手，动脑一起进行。所以一定要给与充分课时的实操课程给学生进行模拟练习，特别是对于专科专业的学生，需要更多的联系来加强自己的动手能力，老师在教学的过程中也必须给与实际演练，督促学生认真的进行实际的操作，防止眼高手低的学生偷懒。 （三）沟通和协作能力的培养 财会人员作为财会信息的指导和监督者，需要有较强的沟通能力；作为辅助决策者和业务流程重组的指导者，其沟通能力也是不可或缺的。而且，ERP的发展使会计与其他部门进行沟通的时间越来越多，ERP系统是以业务流程为中心，前一工序的业务对后一工序的业务虽然可能归属于不同的部门，但是相互依赖性非常高，打破了传统的职能部门边界，单个部门的个人必须去理解其他部门的业务，跨部门之间的沟通和合作显得非常必要。在实际的教学过程中可以通过实验进行观察、分析、思考、讨论，最后得出结论，这样才有利于培养学生的协做精神。 （四）信息技术运用能力培养 一方面，ERP系统是先进的信息技术和管理软件在企业经营管理中的应用，财会人员必须有信息技术的运用能力，