江苏省高邮市车逻初级中学九年级化学-2.1《由多种物质组成的空气》学案2（无答案）.docVIP

第2章 第一节 由多种物质组成的空气 (第2课时) 【学习目标】1.初步认识混合物和纯净物，并能区别常见的混合物和纯净物； 2.简单了解氮气、稀有气体的主要性质和用途； 3. 知道空气是一种宝贵的自然资源，初步了解造成空气污染的主要原因，认识保持空气洁净的重要性。 【学习重点】纯净物、混合物概念的形成及其空气的污染源探究与消除空气污染的途径。 【学习难点】空气的污染源的探究 【学习方法】阅读 讨论 比较 归纳 一、知识准备 〖阅读〗P28～31，完成下列内容： 1.收集有关空气污染原因的资料。 2.“捕捉”空气的实验 原理：利用空气难溶于水且不与水发生反应的性质。 实验仪器： 。 操作： 。 现象： 。 3. 用什么样的方法来获取一集气瓶教室里的空气样品？ 二、思考与交流 （一）氮气和稀有气体 ? 在测定空气中氧气含量的实验中,集气瓶内剩下的气体主要是 氮气。结合实验和日常生活经验讨论： ?? (1)燃烧着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气能不能支持燃烧? ?? ?(2)集气瓶内水平面上升一定高度后，还继续上升吗?这种现象 能不能说明氮气不溶于水? 　 （3）空气中含有氮气，氮气的体积分数约为78％，根据实验，你能得到氮气的哪些性质？ 1. 氮气的性质与用途： （1）性质：氮气在通常情况下是一种 色 味的气体， 溶于水。氮气的化学性质 ，在常温下难与其他物质发生化学反应。 （2）氮气在生产、生活中的应用：①液氮用于 做冷冻剂；②氮气用作灯泡 ；③氮气用作粮食瓜果的 ；④氮气用作制 肥。 2. 稀有气体的性质与用途: （1）性质：稀有气体又称为 ，它们的化学性质 ，一般不跟其它物质发生反应。 （2）用途：①用氦气填充气球,利用氦气 ； ②稀有气体作焊接金属的 气，是利用稀有气体化学性质 ；③用稀有气体制作霓红灯。 （二）混合物和纯净物: 纯净物：是由 物质组成，如 、 、水都是纯净物; 混合物：是由 的物质混合而成的，如 、糖水、煤、石油都是混合物。 （三）人类需要洁净的空气: 根据提供的信息: 讨论、交流、展示下列问题。 信息1：下表是数十亿年来，原始大气和目前空气的主要成分： 原始大气的主要成分 目前空气的成分 甲烷（CH4） 、氨气（NH3）、CO 、CO2等（ CH4 、NH3 、CO均有毒） N2、O2、CO2、水蒸气及惰性气体等 ⑴.从古至今大气的成分 改变（“有”或“没有”）。 ⑵你认为原始大气中是否有动物生存？ 。原因是 。 信息2：科学家通过各种实验测定，说明现在的空气是由多种气体组成，在通常情况下，空气各种成分的比值保持相对稳定。 ⑴请你谈谈对“保持相对稳定”的理解。 ⑵对于空气污染，你的认识是：①空气的污染物： a、有害气体：主要有 ; b、粉尘： ②空气的污染源：a、 ， b、 排放。 ⑶防止或控制空气的污染的有效方法有：a、 ； b、 ； c、 。 ⑷空气质量的监测和空气质量日报的主要内容： a、首要污染物：目前主要指 、 、 ； b、空气污染指数； c、空气质量级别。 空气质量级别越 ，空气质量越好；污染指数越 ，污染越严重。 三、总结与反思 1.冰水共存物是纯净物还是混合物？ 2．你知道食品袋中充入氮气的作用吗？你认为充入食品袋中的气体应符合哪些要求？ 四、达标检测 1.下列物质是纯净物的是 （