江苏省高邮市车逻初级中学九年级化学-3.1《用微粒的观点看物质》学案1（无答案）.docVIP

第3章 第一节 用微粒的观点看物质（第1课时） 【学习目标】1.能认识物质的微粒性； 2.能用微粒的观点解释某些常见的现象； 3.能完成某些说明物质微粒性的简单实验。 【学习重点】 能从微观上认识微粒的性质 【学习难点】 能从微观上认识微粒的性质 【学习过程】 一、课前预习 〖阅读P57-61 二、思考与交一思考与交换思考与交换总结与反思达标检测【设计实验】在A、B、C三只相同的玻璃杯中，分别注入等体积的蒸馏水，并在各玻璃杯外壁标明刻度，如图所示放置一周。 【实验现象】一周后发现：A杯中的水量几乎不变；而C杯中的水量减少较多；B杯中的现象是 ； 【解释】请用分子知识解释C杯中水量减少的原因 ； 【结论】保鲜膜除了可阻止食物中的水分流失，还能隔绝 ， 防止食物腐败。 【反思】保鲜膜虽然能延长食品的保鲜期，但大量使用后丢弃会造成 ，所以要控制使用。 五、课后训练 《同步导学》第1课时 用微粒的观点看物质 六、教学后记 。 4