江苏省高邮市车逻初级中学九年级化学-第二章《我们身边的物质》复习学案(无答案).docVIP

江苏省高邮市车逻初级中学九年级化学-第二章《我们身边的物质》复习学案(无答案).doc

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江苏省高邮市车逻初级中学九年级化学-第二章《我们身边的物质》复习学案(无答案)

第2章 我们身边的物质复习课【学习目标】1.感受化学就在我们的身边,知道空气的组成,氧气、二氧化碳及水的性质和用途; 2.认识化合反应、分解反应、氧化反应,并能进行区分; 3.学会氧气、二氧化碳的实验室制法,初步理解操作原理; 4.初步形成环保、关心空气质量的意识,自觉提升保护大气环境和水资源的责任感。 【学习重点】1.知识点回顾并形成知识网络; 2.知识的应用,提升分析、解决问题的能力。 【学习难点】通过知识的应用,在解决问题的过程中提升能力 【学习方法】交流讨论 整理归纳 综合应用 一、知识回顾 1.空气的成分: 空气成分 氮气 氧气 二氧化碳 稀有气体 其他 体积分数 2.氮气和稀有气体的主要性质及主要用途: 氮 气(N2) 稀有气体 物理 性质 通常状况下: 色、 味的气体, 溶于水。 通常状况下: 色、 味的气体, 溶于水。 化学 性质 常温下稳定。 (2) 一定条件下可与氢气、氧气等物质反应。 稳定,很难与其它物质反应,故又称 气体。 用途 3. 氧气 (1)物理性质:通常状况下是 色 味的气体,比空气密度 , 溶于水,液态和固态的颜色为 色。 (2)化学性质 氧气是一种的化学性质 活泼的气体,在一定条件下,能跟许多物质发生反应,均能放出 。 (3) 氧气的制法 ①实验室制法 ②工业制法:分离液态空气法 (4)氧气的用途:① ;② ; ③ ;④ 等。 4. 二氧化碳 (1)物理性质: 色 味的气体,密度比空气 , 溶于水,固体CO2俗称 。 (2) 化学性质 ①不燃烧,一般也 ,不支持呼吸,无毒。 ②能与水反应,CO2通入紫色的石蕊试液中,紫色石蕊试液变成 色;解释变色原因反应的文字表达式 ,H2CO3不稳定易分解的文字表达式 。 ③与石灰水反应的文字表达式 。 (3)实验室制法 ①药品 。  ②反应原理: 。 ③发生装置:与用 制取氧气发生装置相同 ④收集方法: ,集满CO2的集气瓶 放在桌上。 ⑤验满方法 。 (4)用途:① ;② ; ③ ;④ 。 二、思考与交流 1.水的净化常有哪些方法? 2. 已知:在空气中,当温度达到40℃时白磷就燃烧。下列装置均能用来测定空气中氧气的体积含量。 (1)请说出它们共同的测定原理 。 (2)就丁装置在实验的过程中,你猜想能观察到的实验现象有 。 三、总结与反思 1.下列是实验室常用的装置,回答下列问题: (1)指出B装置中a仪器的名称 ; (2) A装置可用于实验室制取 (填气体名称); (3) 实验室制取CO2的发生装置可选用 (填编号) (4)用D装置收集氧气时,气体气体应从 端(填“左”或“右”,下同)进入,若用E装置收集二氧化碳,气体应从 端进入,实验室不宜用D装置收集二氧化碳气体,其原因是 ; (5) 右图为某同学用一支废试管(底部有小破洞)和一些必要的仪器设计的二氧化碳气体发生装置。请回答:利用该装置制取CO2时,如果要停止产生气体,如何操作:

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