高中历史《罗斯福新政》教案7-人民版必修2.docVIP

罗斯福新政 教师寄语： 判断一个人当然不是看他的声明，而是看他的行为；不是看他自称如何如何，而是看他做些什么和实际是怎样的一个人。 ——恩格斯 课标要求： 1.了解1929—1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景。 2.列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。 学习目标： 掌握1929—1933年经济危机的原因、特点、影响； 把握罗斯福新政的背景、内容与意义； 理解经济危机、新政与凯恩主义之间的关系。 知识体系： 问题导学 一、1929—1933年的经济大危机 结合材料及所学知识分析经济大危机的原因。 结合教材图片分析大危机的表现及特点。 根据教材知识分析大危机的影响。 材料一 寒冷的北风呼啸着，一个穿着单衣的小女孩，蜷缩在屋子的角落里。“妈妈，天气这么冷，你为什么不生起火炉呢?”女孩在瑟瑟发抖。妈妈叹了口气，说：“因为我们家里没有煤。你爸爸失业了，我们没有买煤。” “妈妈，爸爸为什么失业呢?”因为煤太多了。”这是发生在二十世纪三十年代初、一个美国煤矿工人家的场景 材料二:1920年到1929年，美国工业生增长了55%而工人工资仅增长2％。农业工人工资还不到非农业工人工资的40％，到1929年占美国人口2％的富人的收入相当于美国全部国民收入的3／5，而全年收入大约在2000美元左 右的贫困户占家庭总数的60％，还有2l％的家庭年收入不到1000美元。 材料三： 1928年8月底，美国股票市场的平均价格相当于5年前的四倍。1929年夏季的三个月中，通用汽车公司的股票由268美元上升到39l美元，美国钢铁公司的股票从165美元上升到258美元。 二、罗斯福新政 1、罗斯福新政是什么情况下实施的？目的是什么？ 2、阅读材料1-5归纳概括罗斯福新政措施及特点？ 3、请结合材料6及教材知识对新政进行评价？ 材料1 据统计，到1933年初，美国银行倒闭已经上升到五千五百家，有九百万储户失去了自己的存款。1933年3月3日，就是新任总统罗斯福宣誓就职的前一天，全国已有32个州的银行全部关闭，整个金融系统瘫痪，人们手拿支票，却无法兑现。 为解决这一问题，罗斯福采取什么措施？ 主要目的何在？ 材料2、1935年的《全国劳工关系法》：重申工人的权利，规定雇主不得敢干预和图谋控制劳工组织；雇主不得拒绝与工人进行集体谈判，并根据该法成立了劳工关系委员会。1938年的《公平劳动标准法》规定了企业工人最低工资和最高工时，规定每周工作40小时，每小时40美分最低工资，后调整为每小时1美元。还禁止雇用16岁以下的童工。 请依据材料概括罗斯福新政的内容 材料3：大危机—中境况最惨的还是农业，农产品大量滞销，农民负债累累，农产品价格已跌到历史最低点，猪肉三分一磅，牛肉五分一磅，一只肥羊卖不到一元钱。为解决这一问题，罗斯福颁布 1933年《农业调整法》：减少耕地，缩小现有的耕地面积，屠宰大批牲畜，由政府工作报告来补贴农民的经济损失产生怎样的作用? 材料4、 左图为田纳西水利工程，反映罗斯福新政的哪一举措？产生了什么作用？ 材料5：1935的《社会保险法》：政府实行养老金和失业保险制度，对儿童、残疾人、无谋生能力者提供救济。 情境六反映的新政内容是什么?出发点何在? 材料6：罗：哦?呵呵。虽然有些工人领袖认为看到了美国从“USA”变为“USSA”的希望，虽然有的人叫嚷着要实行法西斯，虽然最高法院的确宣布很多新政法令违宪，但是，作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划，为了永远地纠正我们经济制度的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新运用。 请问：（1）材料中“任何彻底的革命计划指什么？” （2）“旧民主秩序的新应用”在新政中的体现？ （3）新政实施是否如罗斯福所说的“永远地纠正了”我们经济制度中的严重缺点？为什么？ 三、凯恩斯主义 凯恩斯主义是在怎样的背景下产生的？主要观点是什么？如何评价？ 阅读下列材料： 节俭是中华民族的传统美德，然而在凯恩斯看来，节俭对于社会经济却是一种恶行。“无论你什么时候节省了五先令，你就要使一个人失去一天的工作。节省了五先令，可以扩大失业一人一天的程度，此外可依此类推。另一方面，无论什么时候你购买了商品，你就促进了就业。……因为只要你购买商品，肯定会有人为你制造这些商品的。如果你不购买商品，商店里的存货就不能出清，他们就不会再订货，这样肯定会有人失业了。” [探究问题] 你同意凯恩斯的观点吗?我们还要不要节俭的美德呢? 自由讨论：大危机及罗斯福新政的启示？ 自测自评 1．20世纪20年代，美国经济趋于繁荣，但在繁荣