高二历史《从“师夷长技”到维新变法》课前自主学习学案-新人教版必修3.docVIP

《从“师夷长技”到维新变法》课前自主学习学案 学习目标 知识与技能 1．识记：师夷长技以制夷；早期维新变法等。 2．理解：西学东渐的含义和作用。 3．运用：中国人民学习西方与救亡图存紧密相连，探究与当时世界形势的关系。 过程与方法 1．收集林则徐等人的生平事迹。 2．比较顽固派与洋务派所持观点异同。 3．自学问题辅导。 情感态度与价值观 培养学生放眼世界、探索新知、不断进取的开拓精神。 重点、难点 重点：师夷与制夷关系、维新变法思想的特点及对中国社会的影响。 难点：分析每个历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点，认识近代思想发展的过程及其所处的历史背景。 课前自主学习 一、“开眼看世界 1．背景： (1)英国向中国走私鸦片，中国不知外国情况。 (2)林则徐主持禁烟，设立译馆，翻译外国书籍。 2．表现： (1)林则徐：开眼看世界的第一人，主编①《 》和近代中国第一部系统的世界地理志——⑦《 》。 (2)魏源：编撰当时介绍西方历史地理最详实的专著③《 》，阐述④“ 的思想。 3．影响：明确学西学的内容和方法，引导人们关注世界形势，启迪思想解放。 二、“中学为体，西学为用 1．思想提出的背景： 。 (1)第二次鸦片战争后，清政府内忧外患。 (2)① 为代表的洋务派承认东西之间的差距。 2．内容： (1)“中学为体，西学为用”——肯定② ，同时采用③ ，以挽救清朝封建统治。 (2)目的“师夷长技以自强” 3．作用：指导④——运动，创办了⑤——，迈出近代化历程的第一步。 三、维新变法思想 1．背景： 洋务运动开展和资本主义发展，资产阶级① 出现。 2．内容： (1)早期维新派：以② ③ 为代表，主张发展民族工商业，与外国进行商战；兴办私学，学习西方自然科技；主张革新，实行④ 制度，未形成完整的理论。 （2)后期维新派：以⑤ 等为代表。 A.康有为：创万木草堂，著⑥ ，借孔子经学否定君主专制统治，宣扬维新变法，从根本上动摇⑦——的基础。 B.梁启超：发表⑧《 》，抨击封建专制制度，宣传伸民权、设议院、变法图强的道理。 3．影响： (1)康、梁思想有力抨击了封建顽固势力和封建制度，起到⑨ 作用，促进了人民的觉醒。 (2)是中国近代一次思想解放潮流，推动了⑩ 运动。 课堂合作探究 知识点一 “开眼看世界” 情景激疑 以林则徐、魏源为代表的“开眼看世界”的实质是向西方学习，寻求强国御侮之道。林则徐、魏源是怎样“开眼看世界”的，产生了什么影响? 知识归纳 1．背景 2． 3．魏源提出“师夷长技以制夷”的思想 (1)魏源在《四洲志》的基础上编成《海国图志》一书。 (2)内容： (3)作用： 典例剖析 【例l】下列对“师夷长技以制夷”这一主张理解正确的是 ( ) ①向西方寻求强国御侮之道 ②仍然以天朝上国自居 ③其中的“技重点是指军事技术 ④已经对中国的落后有了充分认识 A.①②④ B．①③④ C①②③ D．①⑧ 知识点二 “中学为体，西学为用” 情景激疑 中国近代冯桂芬曾提出“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术。”由此他提出了“中体西用’’的主张，中国近代的体用之争是怎么回事？ 知识归纳 1．背景 2．内容 (1)“中学的含义： (2)“西学为用”的含义： 3．实践 思维延伸 “中体西用”思想与林则徐等人新思想的关系 (1)目的相同：洋务派思想是对“师夷之长技以制夷’，的继承和发展，两派都主张利用西方科学技术抵御外国侵略，根本目的都是为了维护中国君主专制制度和纲常礼教。 (2)在方法和步骤上，都主张从西方引进军事技术。不同之处是林则徐等人的主张没有完全实行，只停留在“知夷”的层面上；而“中体西用思想则进行了长达30多年的实践。、 i (3)结果相同：都冲击了传统的保守观念，为西学在中国传播创造了良好的舆论环境，但最终都失败了。 典型剖析 【例2】洋务运动对中国社会近代化进程的主要影响是( ) A.开始了中国早期的工业化过程 B.初次实践了“师夷长技的思想