多种教学方法在儿科学见习课中的应用.pdfVIP

医学教育探索2008年第7卷第1期(Researches in Medical Education 2008．Vo1．7 No．1】 · 临床教学· 多种教学方法在儿科学见习课中的应用 何 萍，阿依古丽·力提浦，朱洪涛，阿里娅·阿克木，古丽巴哈·买买提 (新疆医科大学第一附l屠医院儿科教研室，新疆 乌鲁木齐 830054) f}商 要】 为改进传统教学模式和提高临床教学质量，作者在见习课中引入了以问题为基础讨论式方法(PBL)、模拟诊疗法、布白 法、模拟人现场操作4种教学方法。对参与教改的75名学生进行问卷调查和考试测评，并与传统教学方法对比：结果大多数学生认 为新的教学方法在提高学习效率、激发学习兴趣、提高实际动手能力等方面优于传统教学法。 【关键词】儿科学；教学方法 冲图分类号】G642；R72 【文献标识码1 A I文章编号】1671—8569(2008)01—0035—02 Application of Multiple Teaching Methods in Pediatric Teaching Practice HE Ping，Ayiguli。Litipu，ZHU Hong-tao，Aliya。Akemu，Gulibaha。Maimaiti (Pediatric，the First Affiliated hospital of Xinjiang Medical University，Urumqi 830~4，China) [Abstract】To overcotlle the disadvantages of the traditional models of clinical practice and improve clinical teaching quality，a combination of fbur teaching modes with Problem—Based Learning(PBL)，Simulating Diagnosis and Treatment，Blank Leaving， Operation on simulator were applied anlong 75 students．A contrast was nlade by the control group．Questionnaires and test result show that this mode proves to be superior to traditional teaching mode in improving the learning efficiency，stimulating of learning interesting，and enhancement of abilities of practicing． 【Key words】Pediatrics；Teaching methods 随着医学科学的快速发展和现代医学模式的转变，医学院 同时有些示教患儿家长依从性也较差。此外，儿科学的教学有 校教育模式、目的发牛了根本性变革，存以知识为基础、创新为 其独特性，内容纷繁复杂，几乎涵盖了O～l8岁的各个年龄分期 动力的知识经济时代，培养基础厚实，富有创新精神和创新能 中全身各器官系统的不同病症，如在教学中缺乏正确的表现手 力的高素质人才已经成为现代医学教育的主要特征 《中国医 法，一味沿袭传统的“填鸭式”教学手段，极易使学生对儿科疾 学教育改革和发展纲要》指出“医学是一门实践性很强的学科， 病的学习失去兴趣。 此，为适应时代需要，调动学生学习的主 医学教育中要加强实践教学环节，强化基本技能训练，提高分 动性、积极性和创造性，培养出高素质医学人才，在很大程度上 析问题、解决问题的能力。”而过去传统的教学厅法以知识传授 须依靠教学方法灵活多样，形式别具一格的教学方法，传统的 为主，给学生带来r学习模式的单一化，思维方式的僵化和创