质量道德视角下的高校教学质量监控体系建设研究.pdfVIP

2013 年 9 月 未成J:. 嗲嗲粮 Journal of Taiyuan University Vol. 14No. 3 SumNo.55 第 14 .:4总第 3 期总第 55 掏 文章编号:1671 -5977(2013)03 -0109 -05 质量道德视角下的高校教学质量监控体系建设研究 田馨雅，徐远火 (西华师范大学四川省教育发展研究中心，四川 南充 637仅用) 摘 要:当今高校教学质量问题已经得到普通的关注，我国已步入高等教育大众化时期，但是我国高校随 着量的增加，并没有成就质的飞跃。对于如何提高高校教学质量，仅仅外部的监督是不能治本的，重妥 的是先从意识抓起，在质量道德的视角下从高校内部各个层面去对我国高校教学质量体系进行监控，可使我 国高校教学质量达到一个质的提升。 关键词:高校教学质量;教学质量监控体系;质量道德 中固分类号:G642 文献标识码:A 程中，所实际形成的与产品质量、服务质量和工 如今，我国高等教育己步人到大众化时期， 作质量等相关的道德要求。[2) 高等教育是全球产 我们已经在量上达到了饱和，量饱和的同时 也给我们带来了教育质的下降，如何更好地使 业链中服务的一种，当然也不例外。所谓质量道 量与质相结合，许多研究学家提出各种方 德，是社会外界关于质量的要求，通过自我内化 案，但是在现实中，我国并没有很好地落实，高等 为一种超我意识，进而促成员工对质量控制能力 教育作为教育领域的龙头，其好坏直接影响着整 的影响。[3) 从它的形成来看，一般道德一旦进入 个教育界的发展。温家宝总理曾在全国教育工 质量领域，必然会出现质量意识与一般道德相互 作中指出:强国必强教，强国先强教，高等教育要 融合的问题，如果只有质量意识，难以从道德角 坚持稳步发展与提高质量相结合，重点放在提高 度变成自觉行动和评价体系，而只有一般道德， 质量上。[1)2012 年3 月 16 日教育部提出《全面提 难以体现在提高质量的行为上，将难以取得实际 高高等教育质量若干意见》这个文件，更加明确 效果，所以要将质量意识与一般道德结合起来。 地指出我国要在提高教学质量方面应该怎么做， 使高校所有人员能够把质量意识升华成为员工 但是只有外部的规定，而没有将质量意识上升到 的道德要求，自觉地把相应的质量要求作为员工 一种道德要求、一种自我规范，执行起来必然是 自我评价标准和内在规范，从而形成了相应的质 事倍功半。基于此，必须把我国的教学质量意识 量道德。 提升到一个道德层面，变成一种自我道德追求和 (二)质量道德对高校教学质量保障的意义 自觉的行动，这才能从根本上提升我国总体的高 在建设高等教育强国的今天，德性大学的重