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让生命绽放不一样的精彩 　　“有教无类”是孔子教育思想中最闪光的部分，其主张扩大教育对象的范围，不论出身、地域、年龄以及天分、种族、品性，学生都能受到教育，并能因材施教。北京市劲松六中建于1978年，是隶属于北京市朝阳区教委的义务教育专门学校。学校占地面积15000平方米，建筑总面积11000平方米。设有初中部、职高部、培训部、心理中心、法制中心等教育教学机构。 　　作为义务教育的专门学校，学校实行职普融通六年一贯制办学体制。学校有教职工52人，其中专技教师39人。近几年，学校坚持以学生为本，把学生作为学校的主人和教育工作的主体，以促进学生健康发展为根本目标，实现了教育理念从“不让每个孩子掉队”向“让每一个孩子健康发展”的转变，实现了让每一个孩子德智体美育全面发展，让每一个孩子的长处得到?l展，让每一位孩子享受学习的快乐。 　　优化育人环境，助推内涵发展 　　鲁迅曾说过：“要想造就天才，首先必须准备天才生长的土壤。”马克思也说过：“人创造环境，同样，环境也创造人。”健康和谐的校园文化对师生的健康成长有着巨大的影响，能起到“润物细无声”的教育作用。劲松六中十分注重校园文化的建设，努力营设优美和谐的校园环境，开展丰富多彩的特色活动，通过校园文化影响人，培养人，塑造人。 　　班级文化 朱永新曾说过：一所学校的品质，在很大程度上是由一间间教室的品质决定的。正因如此，劲松六中积极开展班级文化建设。每个班级外面的走廊上，都有着数张照片，那是“校园之星”和优秀教师的介绍。教室内分布了各种各样的板块，学生们的成长记录、美术作品在其中展示，从而形成了每个班级不同的文化氛围。优美的班级物质环境与和谐的人文环境相得益彰，使学生在不知不觉中自然而然地受到暗示、熏陶和感染，给他们增添了无穷的学习和生活乐趣，培养了学生正确的审美观，使班级形成强大的凝聚力和向心力，激发学生热爱学习、热爱班集体、热爱生活的积极情感。 　　校园环境 优美的校园环境是一部无声的教科书，能凸显教育的无穷魅力。苏霍姆林斯基说过：让校园的每一块墙壁都会“说话”。这揭示了环境教育的重要性。走进校园便会看到道路两侧搭建着棚子，里面养着珍珠鸡、兔子等动物，学生通过细心呵护这些小动物，明白了要成珍爱生命。学校初中部楼前有一个子规苑，有假山鱼池、果树以及一块块的菜地，师生在其中种上各种蔬菜，郁郁葱葱，美不胜收。通过耕种菜地，学生既体验了劳动的艰辛，又能感受到收获的不易。蔬菜成熟采摘之后，由学校食堂做成饭菜供师生食用，让学生体会到收获的喜悦，体验到劳动的魅力，进而产生良好的教育效果。子规苑四面墙壁上刻着《弟子规》，学生从旁穿行而过，不经意间感受到经典国学文化的魅力和古代先贤的智慧，进而受到经典文化与智慧的熏陶。漫步在校园内，便能看到甬道旁一棵棵挺拔向上的小树，焕发着青春的气息。它们是学校已经毕业的年级种植的毕业纪念树，在教职工的细心照看下，一棵棵小数承载着毕业生对学校的殷勤祝福，在校园内傲然生长着。办公楼墙壁上挂满了师生自己的作品，画作、书法、紫砂壶、刺绣，一件件表现形式不一，却充满美感，让人看到了师生的艺术文化素养，看到了学校发展的希望。 　　特色活动 特色活动是学校的生命力，是对学生进行思想教育的有效载体。学校有针对性和实效性地结合重大事件、传统节日、法定节日开展形式多样、丰富多彩的主题月活动，对学生进行爱国主义教育和集体主义教育。如三月份“学雷锋”活动，四月份“书香校园读写大赛”，五月份“师生拓展训练”，六月份“师生趣味运动会”，十月份“祖国讼诗朗诵”等，活动丰富了师生的文化生活，浓厚了校园文化的氛围。学校规定每学期必须组织一次教育教学开放日活动、家校合作教育联谊活动、主题班会设计展示活动。 　　此外，劲松六中每年开展内容创新的学校文化建设及展示活动，2011年为学校工作制度建设年，2012年为师生文化社团建设年，2013年为学校文化建设展示年……学校每年对学校文化建设硬件设施和校园环境进行完善。如今，校园文化已经春风沐雨般地渗透到师生心田里，学生的社会责任意识和感恩社会意识不断提高，在学校组织的多次“让爱延续”义卖活动中，学生捐物义卖筹得的善款全部注入学校建立的爱心基金会，用于捐助社会贫困家庭儿童。 　　构建校本课程，助力特色发展 　　教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出：“学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。”由此可见，赋权予学校，让学校教师进行校本课程开发如今已经成为新一轮国家基础教育课程改革的一个亮点。 　　劲松六中在“让每一个孩子健康发展”办学理念指导下，在完成国家和地方课程教学的同时，大力抓好校本课程建设，借助、发挥校本课程的作用，积极营建适合学生