1描写性的散文.pptVIP

常见的品读赏析的切入口 1、遣词造句----用词、句式，如叠词、动词、形容词的运用用、整句散句、长句短句等 2、修辞手法----比喻、拟人、夸张、排比、引用等 3、写作角度----如正面侧面，动静结合，虚实结合，视听触嗅等 * * 散文阅读复习专题 2012年中考语文复习系列之一 ．散文分类 根据散文的语言表达形式、写作过程和中心分 ： 1描写性的散文 （抒情散文） 写景类的散文（情景交融的 ）一般先作情绪上的铺垫，暗示文眼——写景状物，突出特点——景物特点与人的心情相合，使人产生感情上的共鸣——回扣主题，表达作者的好恶、希望、追求 。 状物类的散文（托物言志的）写景状物，突出特点——景物的特点与人的性格的某一方面有相似点，从而使所写对象具有了象征意义，即具备了人才有的精神面貌——进一步评价这种人类才具备的精神内容——突出主题，回扣中心，表达作者的好恶、希望、追求。 ②记叙性的散文 （叙事散文） 写人的散文 要写人的某种精神面貌，通过他的言谈举止，为人处世来达到显示性格的目的，进一步对要写的这个人的行为品质进行评价，然后表明作者对某种精神的评价 ，对人（类）的某种精神的评价，或赞美，或否定。 记事的散文 记事的目的是写人——写人的目的是突出人的性格——写人的性格的目的是展示人的精神——表明对这种精神面貌的态度 。 ③议论性的散文 （初中不作要求） 考点分析 1、把握文章内容， 概括文章主题 2、理清文章脉络，把握顺序 3、表现手法的运用 4、表达方式的作用 5、品味语言 6、发展性考题 散文的特点： 散文的表达方式： 散文的表现方法： 散文的结构手法： 散文的语言修辞： 散文的特点： 形散而神不散 形散 1、行文自由，结构 灵活 2、手法丰富 神不散 1、中心主旨不散 2、文章的取材用材结构方法有章可循 散文的表达方式 叙述 描写 抒情： 议论 说明 顺叙、倒叙、插叙 1、人物描写、景物描写、 环境描写 2、直接描写、间接描写 1、直接抒情、间接抒情 2、借景抒情、托物抒情 表现手法 ①写景类——借景抒情、寓情于景、情景交融 ②咏物类——托物言志 有时也见对比、衬托(烘托)、侧面描写、象征、卒章显志、悬念设置、动静结合（以动衬静、以静衬动）、虚实结合（以实写虚、寓虚于实）、照应、渲染、细节描写手法等。 散文的结构手法： 线索、过渡、照应 、详略等 散文的语言修辞： 比喻、拟人、 夸张、对偶、排比、反复、反问 、设问等 ----先读后做 边读边做 散文阅读 *开头结尾 *抒情议论 *过渡转折 *反复强调 关键词句 初读----整体感知：了解内容 梳理思路 跳读----认真读题： 问什么 读什么 *问题出处 *关键词句 研读----仔细审题：一边读 一边答 *辨清问法 *整合信息 1.姑苏的水给作者的第一印象是怎样的?后来他“深深地体会”到姑苏水具有怎样的特点?（3分） 姑苏的水给作者的第一印象是，无处不在，始终被水包围。 后来作者深深的体会到了姑苏水的温柔、灵性，执倔与刚韧。 常见题型----概括内容，筛选信息 首先 找到概括性强的词句； 其次 注意起承转合的词句，全面把握； 最后 参考分值，检查补充。 答题归纳 2．一个初到江南的北方人，为什么“对水多少有些惧怕”？作者这样写有什么用意？（3分） 江南的潮湿使北方人不适。 放在开篇，用了欲扬先抑的手法，突出作者对姑苏水的感情变化，从惧怕到喜爱，以此来突出姑苏水的好，突出姑苏水的造化。 首先 句子本身的含义，手法； 其次 答题考虑的思路： 结构，内容，情感。 常见题型----开头和结尾探究 答题归纳 4．文章结尾说姑苏是“天底下，人与水，水与人，浓情蜜意的—个所在”请分析这一结尾的表达作用(4分) 突出了人和水的密不可分的关系，一方面一代代苏州人的劳作使水变得温柔，富有灵性；另一方面水又把温柔浸润到人的气质里，孕育了姑苏的文明和文化，带来了姑苏人灿烂和张扬的精神世界。结构上总结全文，内容上突出主旨，人和水相依相存，互给互赠，点明文章中心，表达作者对于这种人和自然和谐共处的赞美、喜爱和向往。 方法 内容 效果 答题归纳 常见题型---- 赏析优美语句 *用了…方式……地写出了......表达了…..。 3．文中划线句子很有表现力，请作具体分析。(2分) (1) 用了比喻的修辞， 用古书来比喻石条，突出石岸的外形斑驳，暗示了苏州历史悠久，有深厚的文化底蕴，形神兼备。 (2)用苏州特产茶和美酒来表现姑苏水同时具有两种截然不同的特点；亲切自然，形象鲜明具