高中历史-第六单元-近代中国的民主思想与反对专制的斗争-6.4-反对复辟帝制、维护共和的斗争课件-新人教版选修2.pptVIP

合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 目标导航 预习导引 目标导航 预习导引 一 二 三 一、袁世凯专权与二次革命 1.袁世凯的独裁卖国 (1)独裁:1913年暗中指使把宋教仁杀害。 (2)“善后大借款”:袁世凯为筹集对内镇压的军费,并借以讨好列强,指令向英、法等五国银行团进行借款。 2.二次革命 (1)原因:革命党人抵制袁世凯的善后大借款,袁世凯借端对革命党人进行武力镇压。 (2)过程:1913年,革命党人被迫应战,战事主要在江西和江苏的南京进行,革命党人方面失败。 目标导航 预习导引 一 二 三 预习交流1 结合上面图文信息指出二次革命发生的原因及其性质。 提示：原因:袁世凯对内专权,对外卖国。性质:属于资产阶级民主革命,是辛亥革命的继续。 目标导航 一 二 预习导引 三 二、“洪宪帝制”与护国运动 1.袁世凯复辟帝制的活动 (1)加强专制独裁: ①1913年10月袁世凯胁迫国会将其选举为“正式”大总统。下令解散国民党,并着手取消国会。 ②1914年废除《中华民国临时约法》,炮制出《中华民国约法》,把责任内阁制改为总统制,总统权力膨胀到近似皇权。 ③炮制出《总统选举法》,规定继任者由总统提名。 (2)寻求帝国主义支持:1915年接受了日本旨在灭亡中国的“二十一条”。 目标导航 一 二 预习导引 三 (3)复辟帝制: ①成立“筹安会”,公开进行复辟帝制活动。 ②组织“请愿团”,请求变更国体,制造“民意”借口。 ③帝国主义代言人也大造复辟舆论。 ④操纵国体投票,获得“全票拥护”君主制的结果。 ⑤1916年,袁世凯下令改为“中华帝国洪宪元年”,“洪宪帝制”的出现标志着袁世凯复辟帝制的逆流达到高潮。 目标导航 一 二 预习导引 三 2.护国运动 (1)原因:袁世凯复辟帝制的倒行逆施。 (2)经过: ①孙中山发表《讨袁宣言》,号召人民起来维护共和制度。 ②梁启超发表《异哉,所谓国体问题者》,反对袁世凯称帝。 ③蔡锷等人策划领导护国运动。 (3)结果: ①袁世凯被迫于1916年3月宣布取消帝制,最后在忧惧中死去。 ②中国陷入军阀割据的混乱局面。 目标导航 一 二 预习导引 三 预习交流2 袁世凯复辟帝制为什么会失败? 提示：(1)根本原因:辛亥革命后,民主共和的观念已深入人心,袁世凯出卖国家民族利益,违背民主共和的历史发展潮流,必然遭到全国人民的唾弃和历史的惩罚。 (2)直接原因:以孙中山为首的革命派坚决反袁,以梁启超为代表的立宪派由拥袁到反袁,全国人民支持护国运动。 (3)主观原因:北洋军阀内部矛盾加剧,袁世凯众叛亲离。 (4)客观原因:日本等帝国主义国家改变了对袁世凯支持的态度。 目标导航 一 二 预习导引 三 三、张勋复辟和护法运动 1.张勋复辟 (1)原因:“府院之争”,政局混乱。 (2)经过: ①张勋以“调停”为名,拥戴溥仪复辟。 ②张勋任首席内阁议政大臣,独揽大权。 (3)反复辟斗争: ①张勋倒行逆施遭到全国一致反对。 ②孙中山发表《讨逆宣言》,反对复辟帝制,反对军阀统治,维护民主共和制度。 ③段祺瑞组织“讨逆军”进攻北京,张勋败逃。 (4)结果:复辟终结,段祺瑞重新执政,对内独裁,对外卖国。 目标导航 一 二 预习导引 三 2.护法运动 (1)原因:段祺瑞拒绝恢复《中华民国临时约法》和国会。 (2)经过:孙中山举起“护法”旗帜,在广州组织中华民国军政府。宣布段祺瑞为民国叛逆,举兵北伐。 (3)结果: ①护法运动失败。 ②民主共和制度未真正恢复起来,中国仍处于列强支持下的军阀纷争局面。 目标导航 一 二 预习导引 三 预习交流3 护法运动失败的主要原因是什么?对孙中山有何教训? 提示：(1)原因:孙中山没有自己的武装,而是借助西南军阀的实力,但西南军阀并不真心拥护他,护法运动难以顺利进行。 (2)教训:依靠军阀力量完成民主革命的任务不可能成功,必须寻找新的革命力量。 问题导学 即时检测 辛亥革命后,民主力量与专制势力的斗争 活动与探究 材料一　1913年,袁世凯攻击孙中山、黄兴“左又是捣乱,右又是捣乱”,扬言“彼等若敢另组政府,我即敢举兵征之”。 材料二　万户涕泪,一人冠冕,其心尚有共和二字存耶?既忘共和,即称民贼……戮此民贼,以拯吾民。 ——孙中山《讨袁宣言》 材料三　此次讨逆之战,匪特为民国争生存,且为全民族反抗武力之奋斗。 ——孙中山《讨逆宣言》 材料四　国会被毁……国体动摇,兴师讨贼……救我黔黎,以谋统一,以图应变。 ——非常国会议员通电 问题导学 即时检测 (1)以上四则材料各反映了什么重大历史事件?其内在联系的主旨是什么? 提示：分别反映了二次革命、护国运动、反对张勋复辟和护法运动。内在联系的主旨是:孙中山等人捍卫民主共和。 (2)对材料二、材料三、材料