美容外科学课件在教学中应用.docVIP

美容外科学课件在教学中应用随着教学改革不断深化,多媒体课件在现代教育技术与学科整合教学中越来越得到重视,应用亦日趋广泛。美容外科学教学主要是以形态和实践为主的,尤其在讲授理论知识时,由于涉及的绝大多数美容外科疾病均表现为体表形态的病变或畸形,治疗上通过手术改善、恢复形态与功能。但形态及功能仅靠文字资料很难描述确切,因此形象资料(尤其是照片)直观反映的重要性,众所公认。计算机多媒体技术［1］引入美容外科的课堂教学，具有传统教学方法不可比拟的优势，使多媒体的图文、声音、动画、视频与教学活动有机融为一体,使得原本枯燥抽象、难于理解的医学、手术内容,变得直观、生动，不仅体现了实验教学的部分，也是教学中培养学生综合应用知识能力和孕育创新意识的重要环节［2］。通过该课件在教学中的应用，极大提高了教学实效。 1课件制作的目的 1.1 美容外科学：是医学美容系学生临床课程中非常重要的内容之一，目前还没有更好的相关课件供教学参考，市场出售的录像带难以满足授课实际需要，因此设计出既适合教学需要、又符合个人讲课风格的课件，为学生创设优良的学习情境。 1.2 为克服传统教学中存在的难题：时间紧(常常要在2～3学时内学习一个系统的各论)；理论与实际脱节(在没有预习情境的情况下，学生对各个部位的局部解剖及症状体征几乎无感性认识，教师授课难解其详，教学效果不佳)［3］。 2课件制作 2.1素材的收集及编辑：多媒体信息包括文字、图像、动画、声音及视频等,对这些信息处理的好坏直接影响到课件的质量[4],因此需要在日常的临床工作中,认真收集病例资料,留好术前、术后患者的图片资料,手术视频等,特别要注意素材中光线的明亮、患者的合作、医护操作动作的规范等。同时从各种教科书、参考书、网络中查找到的美容外科的图像资料和临床的图像资料,用扫描仪输入或数码照相机拍摄后输入电脑备用，收集数量应多于应用数量,给实际剪接过程留下余地。 2.2文字资料：以面向21世纪课程教材《美容外科学》为蓝本，紧扣教学大纲，编写教学讲义,内容要求简明扼要,以每一具体内容为一独立版面,格式存为.txt,以便编程合成软件时可直接调用。版面编排时要考虑字体大小、字型、位置、颜色等与背景的配合。文本设计主要是考虑如何安排多媒体课件中的文本内容,以及在每一页中如何安排文字的链接。针对存在部分教师制作的多媒体课件文字太多,以致在电脑台前照本宣科或教师对授课内容尚未吃透,讲解时层次不清,举例不当,让人听起来感到茫然,影响教学效果。本人认为文本设计的准则是“越精越好”。文本的内容不应是照搬课本的内容,它应该是课本内容的精髓和教师在教学中的总结。如果能够用图片和动画等媒体代替文本,就尽可能使用这些媒体,因为得当的一幅图或一段动画胜过大段的文本。同时,对于文本中的关键词,应该使它们在文本中醒目,让学生加深对它们的印象。 2.3课件视频部分：选自人民卫生电子音像出版社出版的教学录像的部分内容（例如隆鼻术、隆乳术、重建成形术等）；用Premiere进行编辑,将多余部分剪除,加上解说声音文件,合成数字视频文件。Premiere还可进行数字视频的特技处理,如在手术示范视频画面中加入“画中画”功能,副画面演示与该手术相应的示意动画,这样,学生就可清楚地了解手术操作过程了。数字视频文件可存为AVI格式或MPEG格式,AVI格式可用于大多数多媒体编辑软件,但文件较MPEG格式大数倍,MPEG格式可用于Authorware等常用多媒体编辑软件,更适合于制作手术操作示范较多的美容外科学多媒体教学软件。制作条件：如用于一般简单显示图片、文字的幻灯片,Microsoft的PowerPoint即可，主要依托Authorware为我们的首选软件； 运行硬件要求不高，使用方便，可在Windows98、XP操作平台上操作；分辨率：800×600。 3课件的特点 3.1图文并茂：每个定义采用同屏文字描述加图像显示的表现方式，使抽象的概念形象、生动，易于理解、记忆。 3.2 突出重点：如硅胶假体隆鼻术的教学重点和难点在鼻部解剖层次，课件利用动画效果，既展示了鼻部解剖层次，又集中了学生的注意力，加深了记忆；又如，利用瘢痕典型的图例作为菜单，通过点击，使学生一目了然，加强学生对各类型瘢痕的认识。 3.3增加视频：通过对手术录像编辑，合理创设临床见习的情境，合理利用教学资源，提高学习效率。 3.4便于讲明易于混淆的知识点：课件中穿插了多种文字图表与临床图例的对比，突出了教学的重点与难点讲解。 3.5 促进知识掌握：借助视频进行课堂小结：有助于相关知识的理解；增加了与教学相关的图例，可任意点击，开阔了学生的视野；配有复习题：便于学生的复习、思考。 4课件辅助教学的探讨