“花的传粉机制探究与实践”生物教学活动方案.pdfVIP

活动方案 第七届全国科技辅导员创新竞赛 一等奖 科教创新奖 “花的传粉机制探究与实践”生物教学活动方案 马洪梅／．t1：京学生活动管理中心 (100009) 活动目标 生物组活动l～2年．在植物形态学方面有一定 1．了解并学会植物花 “传粉”的概念和 基础，接受能力较强，对学习新知识、掌握新 基本方式：白花传粉及异花传粉，知道 “人工 技能有浓厚的兴趣。 授粉”的方法和意义。 活动准备 2．通过探究虫媒花和风媒花的结构特点， 教师准备：花的模型、多媒体教学演示设 帮助学生逐步树立 “生物体的结构与功能相适 备、教学课件、显微镜、体式镜等。 应”的观点，提升学生分析问题、解决问题的 学生准备：课前上网检索相关知识。 能力。 活动过程 3．在实践中培养学生严谨求实的治学态 一 、 知识探究 度、团队合作的意识以及理论联系实际的能 1．探究花的重要作用 力。 教师通过多媒体投影设备向学生展示大自 活动内容 然中形态各异、千姿百态的花朵照片。在引导 本次活动分为知识探究和实践活动两个方 学生欣赏开花植物美丽的同时。激发他们学习 面内容。知识探究涉及了 “传粉”的概念、方 的兴趣。与此同时，还可以利用花的模型，请 式．虫媒花、风媒花的结构特点，人工授粉的 学生指出花的基本结构．对先前学习的内容进 方法和意义以及网络拓展教学等内容；实践活 行复习和检验。 动分室内、室外观察实验两个部分。活动最后 展示完毕，教师向学生提问： “大自然中 安排了活动评价和小结。 这些千姿百态、绚丽多彩的花有哪些重要的作 活动重点、难点及创新点 用?”引导学生畅所欲言，如供人欣赏、制作 1．重点：理解并掌握花的传粉方式和虫 香料、吸引昆虫等，最终总结出最重要的作 媒花、风媒花的特点； 用：帮助植物体繁殖。教师提问： “在植物繁 2．难点：运用虫媒花和风媒花的结构特 殖的过程中．第一步也是关键的一步是什么?” 点．在自然中识别并记录。 在讨论中．自然地引出本次活动主题。讨论环 3．创新点：活动过程中充分运用多媒体 节可以充分发挥学生的想象力，培养他们勇于 技术与网络拓展教学，开阔学生视野，提高学 表达自我的勇气。 生学习生物的兴趣以及使用计算机、英语、网 2．探究花的传粉方式 络等学习工具的能力。拓展教学培养学生的探 教师首先提出探究的主题： “什么是传 究意识．在实践活动中培养学生的综合能力。 粉?”，提醒学生把握传粉对象和方向这两个要 活动对象 素，由学生进行讨论，互相补充，引导学生自 本次活动面向9～l3岁的学生，他们参加 己总结传粉的正确概念。 “花的传粉有哪些方