高观点下高考新题设计线索探析.pdfVIP

2008年第3期 数学通讯 37 高观点下高考新题设计线索探析 王晓东 (启东市汇龙中学，江苏 226200) 中图分类号：O12—42 文献标识码：A 文章编号：0488—7395(2008)03—0037—03 高等数学与初等数学的交汇是高考命题的六大 2)当B：(0，+o。)时，设 l， 2∈B， I≠ 2， 交汇点之一，是考查学生进一步学习潜能的良好素 材．近年来，高等数学的基本思想、基本方法和基本 则有I，(X1) X2) 一去I= ， 问题为高考试题的命制提供了新的背景和思路，代 若 I l— 2I，则只需有Xl· 21． r lX 2 ‘ 一 一 ． 数推理、组合不等式、导数的应用、行列式与矩阵、数 但若令 I 1， 2 ， EN+， 论、图论等具有高等数学倾向的问题逐步走进高考， 虽然它们对解题方法的逻辑依据要求不高，但通过 则有 I 。一 zI=I 一 I= l， 直观化，试题却更注重对思维灵活性和发散性的考 而 If(x1)一f( 2)I：lI l— 2I， 查，更注重对信息迁移能力的考查，具有较好的信度 和效度．本文结合近年高考及各地模拟试题，对高观 故f(x)： 不属于M1月， 点下高考新题设计线索作如下探析． 如取D=(0，1]时，有I_厂( 1)一，( 2)I 题型1 以李普希茨条件为设计线索 I l一 2I，故f( )={不属于M ． 例1 对于函数Y=，’( )，如果存在一个正的 评析 不等式是研究函数、方程的重要工具，是 常数n，使得定义域D内的任意两个不等的值 。， 高等数学最深的一块基石．本题将李普希茨条件与 ，2，都有ff( f)一f( 2)f≤Ⅱf f— 2 I成立，则称 函数、不等式融为一体，有较强的综合性和新颖性， 函数Y=，( )为D上的李普希茨函数． 体现了高考以“能力立意”的考查方向，充分体现了 已知集合M 是满足下列性质的函数厂( )的全 中学数学与高等数学在思想方法和形式上的和谐衔 体：对于定义域B中的任何两个自变量 l， 2( l≠ 接．此类试题在2003年北京高考和2004年江苏高 2)，有I f( 1)一_，’( 2)II l— 2I． 考中都有所体现， 1)当B：R时，厂( )：、／ +l是否属于MB? 题型2 以数论为设计线索 为什么? 例2 (2007年湖北高考题)已知， ， 为正 1 整数． 2)当B=(0，