把握试题特征 优化解题策略——一元二次方程解题指导.pdfVIP

把握试题特征 优 ——一元二次方程解题指导 ■田华军 一元二次方程是初中数学的重要内容，因其解 分析根据根与系数的关系，将两根平方和转 法众多，内容涵盖广，而成为学习的难点，现就一元 化为用两根和、积表示的形式，从而得到与口有关 二次方程中的有关试题的解答予以举例说明，以帮 的方程，同时要注意得到的n值必须满足b2— 助大家熟练掌握方法，最终形成解题策略． 4ac≥0． 一、理解概念内涵。留心隐含条件 方法小结：对于求有关一元二次方程中某些字 母的取值或范围时，要注意抓出关键词，借助圈画 例1(2015·凉山)关于z的一元二次方程 标记帮助理解分析，同时要留心隐合的条件，防止 (m一2)髫2+2*+l=0有实数根，则m的取值范围 是( ) 出错．一般解决此类问题从以下几个方面考虑： A．m≤3 ①二次项系数a#0；②根据题目中的相关条件进行 B．m3 求解；③考虑根的判别式b2—4ac的大小． C．m3且m≠2 二、观察方程特点。优化解题方法 D．m≤3且m≠2 众所周知，解一元二次方程常用的方法有：直 分析因为该方程是一元二次方程，且二次项 接开平方法、配方法、公式法、因式分解法，在解题 的系数是用字母表示的，所以根据一元二次方程的 过程中，如果不注意观察方程的特点，选择合适的 解法，往往事倍功半． 一般形式似2+h+c=0(ft．，b，C是常数，且a≠0)， 需考虑m一2S0，同时又因为该一元二次方程有实 例3解下列方程： 数根，由根的判别式可知，b2—4ac，0． (2015·大连)(1)茹2—6x一4=0； (2)(2014·泰州)2茗2—4x一1=O； 解：‘．‘一元二次方程(m一2)z2+2x+l=0有 (3)(2014·自贡)3x(茹一2)=2(2一髫)； 实数根，．·．m一2≠0且22—4(m一2)／0，解得m≤3 (4)(2015·徐州)z2—2x一3=0． 且m≠2，故答案选D． 分析观察方程特点，(1)用配方法或用公式 变式：关于石的方程(m一2)x2+2并+1=O有实 法解答；(2)用公式法解答；(3)(4)用因式分解法 数根，则m的取值范围是( ) 求解． A．／7／,43 B．m3 C．m3且m≠2 D．m≤3且m≠2 (本题采用的是配方法，用公式法的解答过程略) 分析与上题相比，将一元二次方程变为方 —4×2X(一1)=24， 程，这里要留心隐含条件，该方程可能是一元一次 …4—±—,／24一堡主呈丛一2—±—49．… 方程，也可能是一元二次方程，所以该题解答时需 ‘‘4—’ 2X2——4—‘