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课堂内外 57 浅谈如何有效实施班级合唱教学 重庆市南岸区珊瑚实验小学 周正忠 童声合唱是我校的品牌特色团队，在国内外多次获奖，形成了以合唱特色项目为中心，辐射 2 0 1 年级组及各班级的合唱艺术特色教育。香港童声合唱教育专家家唐少伟先生曾经说过：“搞好童声 6 合唱的最基本、最有效的办法是加强学校普通班级的合唱教学……”班级合唱教学不同于学校合》 乐 音 童 儿 《 期 九 第 年 唱队，学生音乐层次水平差异大较大，而合唱是需要每一位学生具有相应音乐技能和合作精神才 能共同完成的集体表演活动，所以，班级合唱教学成为当前音乐教学的热点，也是难点。 从课改后音乐教学的实际情况来看，班级合唱教学的情况主要存在以下问题：一是音乐课中 不少老师对童声没有建立正确的概念，不清楚什么是正确的声音；二是缺少适合孩子们训练的方 式方法，指导学生歌唱的发声练习不够生动、有趣、有效、大胆；三是在怎么引导孩子运用声音 表现上面不对作品进行深入的研究；四是由于多声部合唱教学的困难，公开课中的合唱课比较少， 缺少合唱教学研究的深度。 如何实施有效的班级合唱教学呢？这是我近三年教学一直在思考探索实践的方向。 一、课程的开发和整合是关键 学习方式的变革，“教什么比怎么教更重要”。班级合唱教学的核心的还是在于课程，课程的 关键又在于整合和二次开发。教师要结合音乐教材分学段进行有梯度的、系统性的教材整合，形 成“教师乐于教学，学生乐于学习”的教材内容的选择注意生活化、本土化、儿童化、个性化。 具体实践在于增、改、删、调。 1.增加一些优秀的适合学生水平程度的合唱唱歌曲和独唱歌曲。选择的教学内容，不仅仅是 曲谱，也包含伴奏谱和音响质量很好的原唱、伴奏音乐、视频等。 一是增加一些旋律优美、学生喜欢，同时和声效果好、能提升学生合唱技能的实效性强的合 唱歌曲进行教学，如一些优秀的作品《春晓》《天空之城》《扑蝶》《宇宙的种子》《月亮月光光》 《太阳熟透的苹果》《Can You Hear Me》等等，通过合理的“增”来弥补合唱实践训练内容。 58 课堂内外 二是选择有时代性贴近学生生活的独唱歌曲，如《让爱传出去》《美美的心意》《春姑娘的雪 绒花》《我是妈妈写的诗》《灰姑娘的梦》《爸爸的雪花》《苗家小阿妹》等，通过这些好听的歌曲 激发学生的演唱兴趣，提升歌唱技能，改变班级合唱音色。 2.改编歌曲，丰富歌曲的表现形式，更好的发挥它的作用。有些如歌曲如《两只老虎》《草 原上》《小红帽》等，可以在教学中渗透轮唱的小练习，让歌曲演唱更有趣味；有的歌曲如《美丽 的夏牧场》《西风的话》，可以根据歌曲和声走向配上简单的二声部；还可以选择教材外的一些学 生生活中熟悉喜爱的歌曲如《左手右手》《魔法城堡》等，可以配上简单的二声部进行教学。这样 的改编不仅丰富了歌曲的表现形式，增强了音乐表现力，也会激发学生的音乐学习兴趣，在潜移 默化中提升了合唱能力，从而让孩子们合唱能力循序渐进地得到提升。 2 0 3.删除教材中一些难度偏大、旋律不美、学生不喜欢、脱离时代的教学内容，从而使教材更 1 6 》 乐 音 童 儿 《 期 九 第 年 好地为班级合唱教学服务。 4.调整教材上的优秀合唱歌曲的学习时段，如二声部合唱歌曲《柳树姑娘》《我怎样长大》，