浅谈留守班级的班主任工作.pdfVIP

2011年第7期 金色年华 理论研究 浅谈留守班级的班主任工作 董康 (安徽省阜阳市阜南县方集镇中心学校，安徽 阜南236303) 【作者简介】董)~(1985一)，男，汉，毕业于阜阳师范学院数学与应用数学专业，中教二级职称；2008年正式参加工作，至今一直从事初 中数学和信息技术学科教育教学工作，并担任班主任；2o10年中请的安徽省“十一五”教育规划科研课题《农村初中信息技术与课程整合 的研究》被立项为阜阳市市级教育科研课题。 新世纪的班主任工作是一项复杂、细致而庞大的系统工程， 舒适的学习环境。另外，临时班干部和团支部委员除了管好自己 它关系到学生在学校学习、生活和思想等诸方面习惯的养成和进 以外，还要管好别人，这样本着“使用中培养管理，管理中使用锻 步，关系到能否把学生培养成为适应当代社会发展趋势和时代需 炼”的原则，既锻炼了学生的管理能力，也为班主任分担了工作量。 要的、全面健康发展的人。如何做好留守班级的班主任工作?本 4．纪律上，加强对学生自觉遵守纪律的良好养成习惯的培养， 人通过两年的有限带班实践，在此梳结出以下几点浅谈： 让学生除能自觉遵守学校、班级的纪律外，还应该主动维护班集 一 、 详细、真实的了解学生情况，是班主任工作必须 体的利益、荣誉，有一定的正义感。培养学生为班集体的荣誉出 要做好的基础 一 份力的精神品质。 作为班主任，应比较详细和真实的了解学生各方面的情况， 三、实际工作中，切实抓好主要问题的解决，落实好 如学生家庭经济情况，父母的职业，家庭成员情况，特别是学生的 具体措施 性格特征，是内向、外向，调皮、踏实，还是活泼、呆板，甚至学生的 1．加强安全教育 爱好、特长等等。对学生家庭情况的了解，可通过家访的方式获 学生在校的安全问题是班级管理的重大问题。学校、班集体 得；对学生自身性格、爱好的了解，可以通过对学生的观察来获 一 方面努力为学生营造一个安全的学习、生活环境；另一方面更 得；对学生的关系到隐私的东西，特别是对学生自尊心有影响的 要加大对学生的安全教育力度，尤其是作为一个留守的班集体。 情况，教师切不可任意的告诉别人。如学生身体的残疾，先天性 定期择时组织学生观看安全教育专题短片，通过真实的案例再 疾病，父母的离异，以及一些作为学生难于启齿的东西，要为学生 现，并结合学生身边的实际状况，增强学生的安全意识，提高自我 保密。教师做到这一点，不仅仅是尊重学生的人格，还能取得学 避险能力。安全工作做到常讲常抓，每一次班会必定讲到，平时 生的信任，为今后的班主任工作带来许多方便。这方面自己也深 也随时提醒学生注意安全，如班内学习上的安全、课余活动生活 有体会，刚接任七年级新生班的时候，学生数额较多，自己对班级 上的安全、寝室安全、上放学途中的安全、在家的安全等等。对于 的学生情况没有太多的了解，经过多次的学生家访，第一学期的 学生抽烟喝酒、打群架、下河游泳等严重违纪事件，要坚决杜绝。 学生总体表现良好，没有出现异常状况。然而，在第二学期的一 2．狠抓学生纪律，确保学习环境的优良 次英语课堂上，一女学生突发疾病，顿时整个课堂氛围大转弯，立 良好的纪律是搞好学习的保证。班级除了严格执行学校的 即让同学拽住学生，并立即通知家长，向其反映小孩情况，不多久 各种规章制度以外，还可以制定班级的纪律，对学生严格要求，以 学生情绪稳定下来，单独做了其思想工作。事后问明原因，和家 确保正常秩序和各种工作、活动的开展。通过班会、平时教育、学 长交流，才知道该学生因小时候的一次意外得了怪病，加上学生 生座谈等形式，反复强调校纪班规，让学生牢记在心。此外，临时 属于留守，在家里缺少父母的监管与照顾，学生自己也时常忘记 班委