浅谈职业学校班级干部队伍建设.pdfVIP

管理实践I 浅谈职业学校班级干部队伍建设 文／梁智慧 摘要：本文基于职业学校班级管理的视角，以班主任的身份对班级干部的选拔、培养、使用、考核评价与调整进行 了初步探讨。同时对做好每个环节的工作给出了对策。 关键词：职业学校．班级干部班级管理 班级干部是协助班主任进行班级日常管理、落实校纪 力、表率作用强、群众信得过的同学选拔上来。为此，班 班规、组织班级活动、了解学生思想动态的中坚力量。如 主任要把握好有利时机，对全班同学进行全面观察、深入 何完善职业学校班级干部的选拔、培养、使用、评价与调 了解，尽力摸清每个学生的基本情况。一是抓住新生入学 整是考核班主任工作能力的重要方面。为此，笔者结合辽 的机会，通过与家长交谈，了解学生的思想状况、学习情 宁省农业经济学校班级干部管理办法和多年的班级管理实 况、特长爱好、担任职务、性格特点等，要做到有笔记。 践，对职业学校班级干部队伍建设进行全面深入的探讨， 二是考察入学教育过程中学生的具体表现，如迟到、早退 希望对同行的进一步研讨有所助益。 等遵守纪律情况以及宿舍生活习惯等，要做到有记录。三 是充分利用军训环节，通过教官深入了解同学的军训态度、 一、拟订方案，’做好班级干部选拔工作 团队意识、沟通能力和出勤情况等，要做到有评价。经过 1．摸清学生总体状况，做好班干部选拔的前期准备 全面观察，筛选淘汰，指定一男一女作为班级的临时负责 班级干部选拔是关系全班同学学习、生活的一件大事， 人，进行重点培养。培养期间要有目的地交办一些工作， 更是班主任工作成功的关键。在选拔的过程中，班主任必 并根据表现指导他们的工作方式、方法，锻炼他们的工作 须坚持正确的用人导向，要把品德上靠得住、工作上有能 能力。同时，要继续挖掘其他有特长的同学。 ◆员工投票选举产生主管人选。 分可能也就是复杂电路板的起评分；又或者是否能在原有 4．双向选择阶段 电路的基础上有所改进，改进越多，分数就越高。这样激 其他同学通过应聘的过程进入到各主管部门，按小组 发了学生的学习兴趣，每个人通过自己的努力都能取得较 模式实行围坐制，将小组成员集中在一起，方便各主管的 高的分数，有了“每天进一步，踏上成功路”的劲头，积 领导。 极性得到了极大的提升。 5．观察试用阶段 “一人疏忽百人忙，人人细心更顺畅”——在培养团 引导学生熟悉企业模式的运作过程，发放统一的作业 队精神和责任心方面，有意识地营造团队合作的气氛。比 卡、“工资”表等，并每周召开例会发现存在的问题及解决 如将任务压给各部门经理，将资源分配下去，将权力也授 方法。 权下去。让部门先各司其职，在这个小圈子里建立起合作 6．成熟磨合阶段 的概念，让他们之间以身体力行的行动来影响下面的员工， 隔一段时间，就要通过教师反馈、师生交流等各种形 鼓励彼此协作来解决问题。又比如实行信任考试，没有监 式对实旖过程进行评价。并不断尝试调整、针对性地培养 考老师，但有一个人作弊则全班不及格或者所在的领班组 学生的能力。 全部不及格。触类旁通班里上课玩手机的问题也迎刃而解 7．稳定发展阶段 了，学生有了一种团队的概念，不能因为自己的失职失责 每一个学期进行一次职务晋升，表现好的同学可相应 而影响到整个团队。 地“官”升一级，层层递进，同样，表现不好的就有可能 在期末时则以模拟工资的形式来体现员