渗透课改新理念--2004年首批国家级新课改实验区中考写作试题简析.pdfVIP

中学语文教学 2005．1 渗透课改新理念 ——2004年首批国家级新课改实验区中考写作试题简析 刘 华 2004年是首批国家级新课改实验区的学生进入中 涉及学习的有4个，涉及社会的有4个，涉及自然的有 考评价的第一年，中考语文试题，尤其是写作试题颇受 1个。这些写作试题注重考查学生对生活的感悟和思 关注。下面仅就首批国家级新课改实验区中考写作试 考。其中涉及人生的注重引导学生表达对人生所经历 题做简要分析，以此来把握未来新课改中考语文写作 的欢乐、痛苦、成功、失败、愧疚、误解、烦恼等的反思。 评价的发展方向。 例如湖南等四省(区)的试题要求以“经历”为话题作 一、中考写作试题的亮点 文；重庆北碚区的试题要求以“愧疚”为话题，结合自己 1．渗透课改新理念 的人生经历作文；海南海口市、河北鹿泉市的试题要求 《义务教育语文课程标准》对写作的定位是：“写作 结合自己的经历作文。涉及社会的注重引导学生扩大 是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识 视野，关注现实社会的生活。例如广东深圳市南山区的 世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”“写作教学 试题要求以“走出校园”为话题，结合自己参观、访问、 应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”2004 考察、旅游的经历，交流心灵的触动、增长的见识、引发 年中考写作试题已开始逐渐渗透这些写作评价的新理 的思考、独特的人生体验等；黑龙江宁安市的试题引导 念。其中涉及新课改语文学习的4个写作试题让人耳 学生关注社会热点。虽然只有贵州贵阳市的一个写作 目一新，着重考查了学生在新课改中对新的学习方式 试题是涉及自然的，但它很有价值，很有激情地引导学 的感受和理解，例如重庆北碚区的试题提示学生交流 生描绘自然的个性、思考人们心灵深处对自然的需求。 对综合性学习、合作探究等学习方式的体验，广东深圳 3．注重对情感、态度和价值观的考查，丰富人生体 市南山区命题作文《故事发生在我们小组》考查学生对 验 合作的感受和理解，四川成都市郫县的试题引导学生 语文课程改革注重对以中华民族道德伦理为核心 畅谈在新课程中合作成长的体会，河北鹿泉市的试题 的情感、态度和价值观的正确导向，这是语文学习的灵 引导学生关注课外学习资源的开发与利用。 魂，能够在语文学习的过程中丰富学生的人生体验。 2．向生活开放，触动心灵，引发思考 2004年中考写作试题注重对情感、态度和价值观的考 2004年中考写作评价的一个共同趋向是加强了写 查，既围绕对情感、态度和价值观的正确导向来选取写 作内容与学生生活以及现实社会的联系。这些写作试 作材料，同时也围绕对情感、态度和价值观的正确导向 题向生活开放，从人生、社会、学习和自然等方面撷取 来设计试题。例如《愧疚》《善待——》《学会放弃》 能够触动学生心灵的精彩片断，引发其思考。11个实验 《理解》等题目十分注重引导学生反思自己的情感、态 区的中考写作试题共18个，其中涉及人生的有9个， 度和价值观。话题作文“走出校园”“热”等作文引导学 应当十分清楚：可以从诗人使用了什么技法描写春色 运用了什么写法，二是这样写的表达效果好在何处，这 的角度解说，可以从诗人按怎样的顺序描写春色的角 两个步骤都想清楚、想具体了，答案表述就清楚、具体 度解说，也可以从诗人展开春色描写的层次有什么特 了。不过，思考“闹”字运用了什么写法的时候，思考的 点的角度解说，还可以从诗人依次使用了哪些意象以 结果会有区别，有认为用“拟人”的，有认为用“通感” 及这些意象的特点和表达效果的角度解说……考场上 的；