浅析中考函数试题.pdfVIP

黧一 。、。 凰!。蹶；④j@， 锻．|国{ 器筏、一遮、、～一遮 ％移蠢考 ⑨…一姿蔓煎盐邀直韭蓥塞验学燕…到盎婆 初中函数是对初中知识的概括和总结，也是进一 (5)甲比乙晚至02，J、时； 步学习高中知识的基础，它是联系初、高中数学知识 的纽带，是变量数学在初中数学的渗透，因此，函数 千米／时； 问题越发受到命题者的青眯，尤其是近几年来涌现m (7)乙骑摩托车旅行的平均速度是50千米／时． 了许多设计新颖、灵活有趣、富有创意的中考试题， 下面列举几道近两年的试题加以说明． 三、自编题 一、考查函数的定义或性质 这类问题主要考查学生的创新意识，有利于自主 例1 写出一个)’随z的增大而减小的正比例函数 发挥水平，体现了一定的开放性和创新性． 解析式． 例3 阅读函数图示， 解析此题非常简单，只要注意正比例函数的特 并根据你所获得的信息，回 1 征及性质，即由于)。随戈的增大而减小，所以要求k 答下列问题： 0，如：Y=一2z． (1)折线OAB表示某 图2 二、考查函数图象 个实际问题的函数图示，请 例2 甲、乙两人(甲骑 你编一道符合图象的应用题； 自行车，乙骑摩托车)，从A (2)根据你所给出的应用题，分别指出z轴、Y 城出发到口城旅游，如图1所 轴所表示的意义，并写出A、B两点的坐标； 示，给出了表示甲、乙两人离 (3)求出图象AB的解析式，并注明自变量的取 开A城的路程与时间之间的函 值范围． 图1 数图象．根据图象你能得到关 解析这道题的难点主要集中在第(1)题，它要 于甲、乙两人旅行的哪些信息(请至少提供四条)? 求同学们自己设计一个情境，把一个数学模型与一个 解析由图象可得到如下信息： 实际问题联系起来．主要考查学生的创造性思维能力、 (1)A、B两城相距100千米； 逆向思维能力、发散思维能力、探究问题的能力及语 (2)这次旅行甲用了8小时； 言表达能力．此题可以从多个方面、多个角度来解决， (3)这次旅行乙用了2小时； 只要情境合理，所以答案不唯一． ．+。．。+。+。+。+。．；+，．；+；：；+；+。+．。mm猡致掌大世界时。p帆．q。∞。A9．．；+；+．．；．。+．+。．；+。+。．；．。．．．； (4)甲比乙早出发4小时； (1)根据图2所示，可编的应用题如：小王从家 冀蠹…一一一一一一一一一一～～一嚣霞 骑车去离家1400米的学校，用了7分钟，立即又用了不得高于25元；③电影院放映一场电影的成本费用为 14分钟跑步回到家中； 5750元，票房收人必须高于成本支出． (2)此时，Ⅳ轴表示时间，Y轴表示距离，，4点坐 (1)若用戈(元)表示每张票的价格，用Y(元) 标为(7，1400)，B点坐标为(21，0)． 表示该影院放映一场的纯收入(除去成本费用后的收 (3)设AB的解析式为)，_kx+b． 入)，请求出y与石的函数关