《浅析小组合作学习在小学数学中的应用》小课题.docVIP

年度 ?2016 编号 ? ? ? ?顺德区北滘镇小课题 ? 申报评审表 ? ?? 课题名称：浅析小组合作学习在小学数学中的应用 学 科： 小学数学 申请人： 黄杨盛 所在单位： 马龙小学 申报日期： 2016年9月14日 ?? 顺德区北滘镇教育教学研究室制 二〇一六年七月 一、基本情况 课题名称 浅析小组合作学习在小学数学中的应用 预计完成时间 2017．07 负责人姓名 黄杨盛 性别 男 民族 汉 出 生 年 月 1989.11 工作职务 教师 专业技术职务 无 学 历 本科 学 位 理学学士 工作单位 北滘镇马龙小学 联系电话QQ号码 474491586 主 ? 要 ? 参 ? 加 ? 者 姓名 职称/职务 研究专长 在课题组中的分工 工 作 单 位 黄杨盛 数学老师 总负责人 马龙小学 负责人主持的课题级别及完成情况 ? ? 课题组成员发 表或 出版 的主 要论 文或 论著 论文或论著名称 刊物或出版社名称及日期 作者 ?二、小课题研究设计及论证 课题名称： 问题描述 问题界定 问题解决的设想 ①研究方法：本课题主要采取行动研究的方式，同时辅以观察研究、文献参考研究、调查研究、经验研究等方法。根据实践中，记录学生的学习状况，在学生讨论研究中，时常巡查学生的情况，记录在案。根据学生的反馈参考文献以及前人的案例进行概括总结 ②实施步骤： 第一阶段，前期准备。理论学习，上网以及到图书馆查阅相关文献，根据教学的实际情况以及问题，确定课题并制定研究方案。第二阶段，实践前期。根据学生之间的差异，按照4~6人组成一个小组，并设置组长，组员之间相互促进，相互帮助，以好带差，取长补短。第三阶段，教学实践。根据教学大纲，在教学中对学生进行小组合作教学。第四阶段，对比分析。在实践一段时间后，与一些非小学合作学习教学的班级作比较，记录在案，检验是否与预想效果相近。第五阶段，研讨总结。对各次对比分析以及各项记录进行系统研讨总结，得出相关的结论。 ③时间安排：研究需要一年时间。 前期准备：需要一个月时间了解学生，以及查阅相关书籍资料。 教学实践需要上下两个学期。概括总结分析需要一个月的时间。 ④研究措施：1、教师做好角色的转换，明确各个学生在小组合作学习中的地位，教师只是一个引导者；2、制定一个完善的小组合作学习奖罚准则，避免学生在研究谈论中开小差，影响整个组员的讨论；3、教师积极参与到各组间的讨论中，鼓励学生进行创新，从而形成良好的讨论、研究的习惯；4、经常在探究讨论中，进行组间比赛，有助于提高学生的良性竞争意识； 问题解决的成效分析 经过小组合作学习，发掘学生的创新意识，鼓励学生积极进取。 通过小组合作学习，可以让学生明确自己在学习中的主导地位。 形成良好的学习讨论习惯，有助于培养学生团队合作精神。 培养学生的良性竞争意识，做一个奋发前进的好学生。 预期成果 所在单位意见 镇教育局 审核意见 （公章）