本套教材分为两部分：部分为基本部分是在课堂上必须完成的部分.DOC

本套教材分为两部分 ： 部分为基本部分，是在课堂上必须完成的部分； 为拓展部分，是在完成了基本部分后，选择（有充分的时间和充分的能力的情况下）完成的。 B4第一周 教学目标：1、临摹实物阵，在四实物阵中圈两个物体。发展幼儿的空间智力和观察能力。 2、根据图形的形状和大小填数字，发展幼儿的空间智力。 3、通过在5组图形中找出2组个数相同的图形，发展幼儿的抽象逻辑思维。 4、通过实物到半具体物再到数字的转化过程，初步建立数的概念，发展幼儿的抽象逻辑思维。 5、通过比较数量之间的大小关系，发展幼儿的抽象概括能力和判断推理能力。 6、通过找同类，培养幼儿的分析归纳能力和分类能力。 教学准备：学具：教材1—30页、铅笔、橡皮。 教具及辅助学具：新七巧板。 教学过程： 周一：B4—1（1—6页） 写一写： (为幼儿介绍一下图中的四种水果和对应的叶子。右图分别是：草莓、樱桃、西瓜和葡萄。左图是这四种水果的植株上的叶子。(向幼儿提问：左边的方格中哪两种叶子被圈了起来?(草莓叶和葡萄叶)用什么形状的框圈的？（圆形框）接着再问：它们在什么位置上？最好让幼儿理解什么是行、列，逐步锻炼幼儿说出被圈起来的图形在第几行，第几列，避免以后图形增加时在表达上出现困难。 为什么无籽西瓜比普通西瓜甜？ 无籽西瓜最早是由日本培育出来的。它的外表和普通西瓜没有什么区别，但是，无籽西瓜个儿大，皮薄，口味好，而且比一般西瓜甜。那这又是为什么呢？因为无籽西瓜是三倍体植物，它的染色体数是33个，因此当细胞分裂时，染色体会出现分配不平衡，造成不 1 孕，不能结种子，所以我们吃的无籽西瓜绝大多数见不到瓜籽。而一般西瓜是二倍体植物，其染色体数是22个，可以配成11对，所以能传宗接代，瓜中就有许多的种子。无籽西瓜个子大、肉色鲜红、糖分高、口感好，这是因为它将供给种子的那一部分养料全部用于长肉的结果。 拼一拼： 观察下行中的组合图形，提问：每个组成部分分别是上行中的哪个图形？把相同图形的编号写在下行中的图形上。 拿出七巧板教具，引导幼儿一个一个观察它的形状，同样形状的七巧板要按照大小关系进行区别。其中三角形有三个，分别是小三角形、中三角形和大三角形。 可以让幼儿说出第一行点阵中图形的形状。（梯形和平行四边形）然后引导幼儿自己说出数字与其对应的图形，也就是对图形进行编号。（1号是梯形，2号是平行四边形。） 数一数： 3页(介绍图中的动物分别是：狼、豹、牛、马、羊。可以先向幼儿提问：每个方格中都有几个小动物？（4、6、6、5、4）(让幼儿按照指导语的要求，进行画线解题。 4页可以先让幼儿把下面方格中的红色五角星数一数分别是多少。幼儿理解四个五角星可以用数字“4”来表示，以此类推。引导幼儿逐步理解从半具体物过渡到抽象的数字。 想一想： 5页(可以向幼儿提问：大熊手里端着几个冰激凌？（3个）(然后启发幼儿：小企鹅比大熊端的多，小企鹅可能端着1个还是4个？（4个）通过提问，引导幼儿得出正确答案。 6页题中的动物可分为哺乳类（狮、虎）、昆虫类（蜻蜓、蝴蝶）、爬行类（壁虎、龟）。 周二：B4—2（7—12页） 写一写： (为幼儿介绍一下图中的四种果实和对应的叶子。右图分别是：桑椹、荔枝、橡子、银杏。左图是这四种果实的植株上的叶子。(向幼儿提问：左边的方格中哪两种叶子被圈了起来?(荔枝叶和银杏叶)用什么形状的框圈的？（方形框）接着再问：它们在什么位置上？最好让幼儿理解什么是行、列，逐步锻炼幼儿说出被圈起来的图形在第几行，第几列，避免以后图形增加时在表达上出现困难。 2 最长寿的银杏树 如果你到山东去旅游，一定要到日照浮来山的定林去看看。因为在这座寺院里面，长着一棵大银杏树。这棵树枝繁叶茂、果实累累，是在商代时期种植的，到现在已经有3500多年的历史了。银杏生长比较缓慢，寿命非常长，从栽种到结果需要20多年的时间，据说，40年后才能结出大的果实。银杏作为树中的老寿星，被列为中国四大长寿观赏树种之一。 拼一拼： 观察下行中的组合图形，提问：每个组成部分分别是上行中的哪个图形？把相同图形的编号写在下行中的图形上。（1号是正方形，2号是梯形。） 数一数： 9页(介绍图中的物品是：两种不同类型的钥匙、手机、两种不同类型的锁头。可以先向幼儿提问：每个方格中分别有几个物品？（9、8、7、8、9）(让幼儿按照指导语的要求，进行画线解题。 10 页可以先让幼儿把下面方格中的红色五角星数一数分别是多少个？引导幼儿理解五个五角星可以用数字“5”来表示，以此类推。引导幼儿逐步理解从半具体物过渡到抽象的数字。 想一想： 11 页(可以向幼儿提问：小猫旁边的树上结了几个苹果？（4）(然后启发幼儿：小兔旁边的树上结的苹果比小猫旁边树上结的少，小兔旁边的树上可能结了3个苹果还是7个苹果？（7）通过提问