高中语文-17.六国论教材梳理-大纲人教版第三册.docVIP

疱丁巧解牛 文题解读 文题“六国论”是倒装省略句，是“论六国灭亡的根本原因”。在我国历史上，战国是七雄争霸的时代，为了独占天下，国与国之间经常进行战争。《六国论》中的“六国”指的就是战国七雄中秦国以外的齐、楚、燕、赵、韩、魏六个国家，它们都被秦国采取“远交近攻”的军事战略一个个地击破而消灭了。六国灭亡，“非兵不利，战不善”，其原因是多方面的，绝不仅仅是因为割地赂秦。 　　本文是为反对北宋王朝用贿赂屈服于外族而写的。苏洵在文中不从其他方面去论证，而是抓住六国破灭“弊在赂秦”这一点展开论证，是为其针砭北宋王朝一味地贿赂，以求苟安，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民的负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患这个主旨服务的。 作者作品 苏洵(1009～1066)，字明允，自号老泉(苏洵家有老人泉，梅尧臣曾为之作诗，故自号)，眉州眉山(现在四川眉山)人，北宋著名散文家。据说二十七岁才发愤读书，经过十多年的闭门苦读，学业大进。宋仁宗嘉祐元年(1056)带领儿子苏轼、苏辙到汴京(现在河南开封)，以所著文章二十二篇(《几策》两篇、《权书》十篇、《衡论》十篇)谒见翰林学士欧阳修。欧阳修很赏识这些文章，认为可以与贾谊、刘向相媲美，于是向朝廷推荐。一时公卿士大夫争相传诵，文名因而大振。嘉祐三年，仁宗召他到舍人院参加考试，他推托有病，不肯应诏。嘉祐五年，授职秘书省校书郎，后为霸州文安县主簿。参与修纂礼书《太常因革礼》一百卷，书成不久即去世，追赠光禄寺丞。 背景纵览 北宋建国后一百年间，其军队与契丹、西夏军队大小六十余战，败多胜少。北宋加强中央集权的措施，导致官僚机构膨胀和军队不断扩充。到北宋中期，官俸和军费开支浩大，政府财政入不敷出。北宋政府实行不限制兼并的政策，土地集中现象严重，社会矛盾尖锐。政治上的专制腐败，军事上的骄惰无能，带来外交上的极端软弱。到苏洵生活的年代，北宋每年要向契丹纳银二十万两，绢三十万匹；向西夏纳银十万两，绢十万匹，茶三万斤。这样贿赂的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民的负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。苏洵正是针对这样的现实撰写《六国论》的。 字词梳理 1.通假字 为国者无使为积威之所劫哉（“无”通“毋”，不、不要） 思厥先祖父，暴霜露（“暴”通“曝”，暴露） 暴秦之欲无厌（“厌”通“餍”，满足） 当与秦相较，或未易量（“当”通“倘”，如果） 2.古今异义词 而犹有可以不赂而胜之之势（古：可以用；今：能愿动词，表示许可） 至于颠覆（古：到了……结局或地步；今：表提及） 其实百倍（古：前者实际上；今：副词） 思厥先祖父（古：祖辈父辈；今：祖父） 然后得一夕安寝（古：这样之后；今：表动作时间的承接） 可谓智力孤危（古：智慧能力；今：认识理解事物并解决问题的能力） 而从六国破亡之故事（古：旧事，前例；今：真实或虚构的用做讲述对象的事情） 3.词类活用 以事秦之心礼天下之奇才（礼：名词活用作动词，礼遇，以礼相待） 以地事秦（事：名词活用作动词，侍奉） 日削月割，以趋于亡（日、月：名词作状语，一天天、一月月） 不能独完（完：形容词活用作动词，保全） 李牧连却之（却，动词使动用法，使……退却） 小则获邑，大则得城（小、大：形容词活用作名词，小的方面、大的方面） 1 专心 爱心 用心