quot;探究蚂蚁觅食行为quot;的实验装置设计及操作.pdfVIP

２０１７ （４２ ）２ · ６１· “” （ ２２４２１３） 、、，“”， ，，，。 “” ，。 ， “” 。 。 ， ， ，， 。 ， 。 ， ；， ，， 、、 。 ， １．２ ，（ 。 ， 、，），５ “ ，、、、、；４ ：、、、 ”， （１１ ×６ ×３．５ ），： 。 （９．５ ×９．５ ×３．５ ）。 ４ １ （）、、、、 １．１ 、、、、。 ，。 １．３ ４ ，， ，、、、 ，。 ， ，４ ， ，、 。 ，、、、 ，。 。 ，；、、、 ，，， 。 ， ， ——— 。 、、 ，、 ， ， ， ，、， ， ， 。 。 ２００３ ， ， ，，“ ，２０％。 ”。 ， 、。 ， ，， ，、、， ， ，，。 ， ，， ，。 “”，。 、 ：①。 、， 、、；②。 、， 、。 、、 ， 。 槾 - 62 - 走仨物主兰教堂2017 年{第42 辈辈1 第2 期 (4) 制作简单 该模型制作简单。 课前科技活动 E 构成觅食盒，玻璃管是作为蚁群进入觅食盒的通道。 1. 4 装直特点具体如下: 小组分工合作自制模型，可培养学生善于思考，勤于动 (1) 便于观察 利用透明盒进行实验，观察蚂蚁 孚的能力。 行为不会受环境等因素影响，易于控制蚂蚁的活动范 5 ) 取材方便该实验仪器材料用具大多来源于 ( 围，也方便记录。 利用该套装置还可以实现将蚂蚁搬 生活，方便易得，让学生自己动手去准备，有利于学生 进实验室，在课堂上完成分组或演示实验。 对实验材料、实验过程等建立初步的认识，激发学生探 (2) 操控灵活 该套装置可很好地控制实验变 究的热情。 1. 5 实验步骤 ①在盒A 中放置适量的干湿适宜的 量。 每次实验只研究一个变量，其他变量都一致，以保 证实验结果的准确性。 在每个盒子的中心释放蚁群， 土壤，上面覆盖一些