《规则与秩序》课堂实录.pdfVIP

街镰程学.ij NEW COURSES STUDY 6 课例交流 《报员.1 !j候~)保皇奥来 陈国秀 (济南高新区第一实栓学校) [敏学目标1 : 则时敏师按照规则的分类进行分别板书，并在学生展示完毕后将 l情感、态度、价值观目标:尊重‘规则，体验规则，增强规 : 事先准备好的家庭规则、学校规则、社会规则、运动规则、社会规则 贝1)意识，自觉遵纪守法，维护公共秩序;2.能力目标:理解规则与 · 的分类纸片分别贴在刚才板书的内容上。 自由、规则与秩序的关系，懂得规则是秩序的保障;3.知识目标:认 ， 敏师继续引导:我们可以看出生活处处有规则，那这些纷繁复 识规则的意义和作用;知道规则的分类，了解基本的校内规则、:杂的规则是怎么分类的呢?多媒体展示:一、不同的场所有不同的 日常生活中的规则:知道正义要求每一个人都要遵守制度规则和;规则如:学校规则、社会规则、家庭规则等。 二、不同的活动有不同 秩序。 的规则如:交通规则、学习守则、运动规则等。 =、不同的领域者不 [ 敏学重点}使学生理解规则与秩序的关系。 同的规则如:经济领域的规则、政治、文化领域的规则等。 [教学难点}使学生理解规则与秩序的关系，理解规则的作用。 · 我们以经济领域的规则为例，展示图片.针对图片中反映的商 [ 敬学过程1 家的行为，我们分析这种行为违反了什么规则。 -、歌曲导入， tl设情填: 11、明上学 师:很高兴能有机会和大家来共同学习，你知道刚才听到的这 : 首歌叫什么名字吗?对，(时间都去哪了)，不仅歌手王铮亮有这样 : 的困惑，我们的老朋友小明也有这样的疑问.我们一起来了解《小 ， 明上学记0 锚放音频《我的时间去哪儿了).展示图片: 让我们一起来帮助小明找找他的时间去哪了。 针对小明挤车 : 挤不上去的情况.大家认为怎么能解决这个问题呢?对，通过排队。. 排队就是一种规则.有了规则社会生活就能和谐、有序、文明地进 · 行。请同学们再思考这样的问题:排队这种规则要求人们应该怎么 : 做，不可以怎么做呢?从中我们可以看出规则的含义什么? (板书. • 一、规则的含义。 同时多煤体展示:规则.就是关于可以和不可以做 : 敏师引导:违反了市场经济中诚实、公平的规则.同时还违反 什么、应该和不应该做什么、可以和应放怎么做、不可以和不应该 : 了《中华人民共和国消费者权益保护法》。 在国内我们的经济行为 怎么做伪约定，引导学生齐渎。) : 要符合规则，在国际上我们同样要遵守经济领域的规则。 中国与 二、合作摞究， 寻找规则:小明开店 . WTO: l.加入时间:2∞1 年 12 月 11 日成为第 143 个成员国;2.影 多媒体展示:(小明开店记》为了方便师生，学校在校内开设了 : 响和利事:有利于中国经济的发展，也给中国政府和人民带来重大 一家小商店，由各个班级轮流管理，这不第一天就轮到了小明值班 : 的责任和挑战;3如何趋幸1)避寄:A. 只有在遵守规则的前提下，才 : 能用规则保护自己; 8. 只有不断提高自己的竞争能力，才能在国际 一天下来小明发现了很多问题，许多同学一下课就争先恐后 ; 市场上占有一席之地。 地往11、商店跑，并随意丢弃垃援，这可怎·么办呢?大家来帮助小明 ， 敏师引导:除了刚才的分类标准.我们还可以按照是否是正式 想想办法。.的.是否具有强制性，将规则分为正式规则和非正式规则，强制性 学生谈完后教师引导:是的.良好的校园秩序需要有规则，那 : 规则和非强制性规则，如: 你还知道生活中的规则吗?同学们四个人为一小组，采用头脑风暴 !