专业规则制定审核平台的构建与经济化管理.pdfVIP

经 E 丁 { m ρ 2o 4 1 ., 刷 一 - 一 - - G - - - - … m FE 刚 9 m c0 n0 uv 专业规则制定审核平台的 构建与经济化管理 吴晓妹王金鹤 〔内容键要〕 经济全球化的条件下. 学习者更加注重的是高等教育所发挥出来的社会服务功能，以及高等教育发展所产生的社会价值，因 此专业规则的制定与审核作为数学管理中的重要环节，以及教学管理的排头兵，显得尤为重要。目前由于省级电大承担着全省实施性专 业规则的制定和执行性专业规则的审核工作， 单独依赖于人工进行.不仅周期长、效率低，而且工作量繁重。 为了提高工作效率及审核的正 确率，基于原有的工作方式. 提出了规范化管理制度与信息管理相结合的思想， 做出了有益的探索. 以保证学习者顺利毕业， 同时也优化了 开放教育教学管理的流程和方法. 以及经济化管理的研究。 〔关配司}开放教育 规则制定规范管理 随着开放教育的不断深入和发展，专业规则作为学 及其教学点依据实施性专业规则和学习者的培养目标， 校教学管理的核心，是否合理、规范直接影响着学校的 而制定专业学习过程所需的课程的集合，是教师进行教 校风、教风、学风，当然也就直接影响着教学质量以及学 学过程和指导的重要依据。同时执行性专业规则的规 校经济管理的运营成本。《国家中长期教育改革和发展 范、正确与否直接影响学习者的毕业。 规划纲要( 2010-2020年)}也提出办好明放大学，因此 结合本省本市本地区的发展特点，规范合理地制定有地 域特色的专业规则成为全面构建灵活开放的终身教育 体系以及实施教育多元化、经济化管理的具体举措和重 要行动。 一、专业规则相关概念的阐述 l 指导性专业规则。 指导性专业规则是由中央电 图1 三类专业规则之闯的关系图 大为了保证人才培养和实现，课程资源共享而制定的指 导性教学文件。 此文件涵盖了各专业培养目标所必修 二、专业规则制定存在的问题及原因 的课程，以及扩展知识的选修课程，体现了专业结构的 1存在的问题。 依照惯例，专业规则的制定通常都 统-性和个性化。 是采取省校专业责任教师，根据中央电大指导性专业规 2实施性专业规则。 实施性专业规则是省级电大 则制定本省的实施性专业规则后，经教务处教学管理部 依据指导性专业规则，结合地方经济社会发展和本地区 门进行汇总，并依据实施性专业规则编制要求进行审 学生及 特定人群需要制定的实施性教学文件，它是基层 核，然后下发各市级电大，再由其结合本地区情况进行 教学工作的总体规划，也是实施专业教学、规范专业教 制定本市及其教学点的执行性专业规则。 为了确保各 学管理、推进专业教学改革和落实专业培养目标的重要 市电大及其教学点制定的执行性专业规则的正确性和 依据。 有效性，省校通常会要求各市电大教学点向省校提交其 3.执行性专业规则。 执行性专业规则是市级电大 执行性专业规则进行审核。 随着近年来招生专业和学 80