数据采集交流.ppt-高等教育研究所教学评估与建设办公室.pptVIP

感 谢 感谢评估中心组织的对数据采集工作的培训！ 感谢教学基本状态数据库课题组许晓东教授的介绍！ 感谢合肥学院蔡敬民校长对数据采集工作的经验介绍！ 感谢中山大学的李小梅教授对数据项内涵的解释！ 感谢评估中心杨菁、郭栋老师数据采集QQ群的解释！ 感谢华中科技大学负责数据库刘旭老师的解释！ 1.按照合格评估考察的重点，质量监控环节 2.对数据进行分析，看同一个数据的发展趋势 3.进一步加强信息化建设的机制，争取用几年的时间来解决信息孤岛的问题，提高管理效率。 LOGO ---教学状态数据采集工作交流 上海电机学院教学评估办公室 2011年6月8日 以状态数据库建设为抓手，促进学校管理水平的提升 历史沿革 上海电机制造学校 （1953年） 艰苦复校再创业 (1978～1985年) 举办五年制专科教育 （1985年） 普通本科院校建设 (2004.9至今) 国家重点建设高职高专院校 （2002年） 本科高校教学基本状态数据采集工作交流 ●学校基本情况介绍 上海电机学院隶属于国内最大的装备制造业企业集团——上海电气（集团）总公司， 是一所面向先进制造业及现代服务业，以工学为主的新建本科院校。 学校始终坚持技术教育的办学传统和优势，致力于为行业发展培养面向一线的高等技术应用型人才，并确立了“技术立校、应用为本”的办学方略。2010年在学校中长期改革和发展规划纲要（2011-2020年）中，又进一步明确将“培养和造就卓越的高等技术应用型人才”作为未来一段时期学校改革发展的核心理念。 本科高校教学基本状态数据采集工作交流 ●学校基本情况介绍 目前，学校有12000多学生,专任教师共有600余人，共有各级各类重点学科10个，本科专业24个,专科专业23个，基本上形成了以工学为主的多学科专业协调发展的建设格局。现有2个上海市教委重点建设学科、2个国家级特色专业建设点、6个上海市特色专业、1个市级示范性实验中心。人才培养质量得到了社会广泛认可，近年来毕业生就业率一直保持在95%以上，学校被授予“上海市促进就业先进集体”称号。 本科高校教学基本状态数据采集工作交流 ●学校基本情况介绍 本科高校教学基本状态数据采集工作交流 数据采集工作取得的成绩 3 数据采集工作实施情况 3 2 数据采集工作中的体会 3 4 数据采集工作组织与管理 3 1 数据采集工作的思考 3 5 本科高校教学基本状态数据采集工作交流 （一）数据采集工作的组织与管理 1、组织机构 ●成立学校教学基本状态数据采集工作领导小组 ●成立学校教学基本状态数据采集工作小组 ●成立各部门的教学基本状态数据采集工作小组 ●成立教学基本状态数据采集工作秘书处（评估办公室） 本科高校教学基本状态数据采集工作交流 （一）数据采集工作的组织与管理 2、制定方案 制定《上海电机学院教学基本状态数据采集工作方案》 ●明确目标、责任： 分管校长对条线的数据负责，相关职能部门和二级学院对所采集的数据负责，评估办对数据的汇总和录入负责。 ●任务分解，明确任务完成的时间节点。 ●设立专项经费，保障数据采集工作顺利进行。 本科高校教学基本状态数据采集工作交流 （一）数据采集工作的组织与管理 （1）目标管理 （2）过程管理 （3）诚信管理 校长（总负责人） 分管校长（条线） 职能部门 二级学院 汇总与录入部门 任 务 分 解 ●管理办法 评估办公室 职能部门 二级学院 解读指标体系、指标内涵，负责全校数据采集的管理工作。 负责数据项的统计、收集、汇总，审核后上报评估办公室。 各二级学院将相关数据提供给相关职能部门，准备佐证材料和清单。 本科高校教学基本状态数据采集工作交流 （一）数据采集工作的组织与管理 本科高校教学基本状态数据采集工作交流 ●采用数据采集方式： 分散采集、条线审核、集中上传。 本次数据采集工作采取按部门分工的方式进行分散采集，保证源数据的准确性和规范性，数据汇总后按条线进行审核，从整体上保证数据的针对性和一致性。数据采集汇总后由专人集中上传并交叉审核，保证数据上传效率和各项数据准确性。 （一）数据采集工作的组织与管理 本科高校教学基本状态数据采集工作交流 （二）数据采集工作实施情况 数据采集时间：2月25日—3月28日 1、加强学习,提高对数据采集工作认识和理解（文件，内涵）； 2、制定数据采集工作方案（目标、任务分解、采集过程、录入规范等）； 3、扩大宣传，召开校长办公扩大会议部署数据采集工作； 4、加强培训，对相关数据采集人员进行培训（内涵、操作）； 5、加强审核，确保数据的统一、规范，数据采集过程经历数据“三上、二下”,“三审核”后定稿； 6、完成数据分析