《西方科技十二讲》青少年文学教育读本.pdf

目 录 序（陈卫平） 前 言 第一讲 西方科学的起源：古希腊的科学 1 [内容提要] 科学起源于对神话的批判—神话和原始宗教包含的自然 观念及其主要特征—古希腊自然哲学包含了最早的科学以及对神话和 宗教自然观念的超越—古希腊科学的“前科学”性以及古希腊自然哲学 观念如何向近现代意义上的科学理论过渡—古希腊科学在亚里士多德 之后的发展—古希腊科学形成和发展的文化根源以及没有“社会制度 化”的不足（中国古代科学则是初步社会制度化的） 第二讲 价值与经验：近代科学兴起的社会文化原因 31 、生 [内容提要] 十六七世纪欧洲的科学革命(天文学革命、力学革命 命科 学革命、化学革命)—西欧近代科学革命首先得益于近代科学研究活动的 ， 兴起及其社会制度化（探究自然的兴趣在民族精英中养成 专职科学家 这种社会角色的出现，科学社会建制的初步形成）—西欧近代科学革命 （批判地审视古希 ，重 还得益于形成了若干文化价值取向 腊科学成就 视 经验主义的科学探究过程，重视数学和定量研究方法的运用，关注对技 术活动的渗透） 第三讲 拓展与规模化：现代科学社会建制的形成 62 [内容提要] 18 世纪法国在科学上赶上并超过了英国与科学社会建制 化的加速—德国政府重建柏林皇家科学院以及在科学社会建制上的两 大标志性做法（科学研究普遍进 大学、进 企业）—欧洲各国和美国迅 — 速仿效德国在科学社会建制上的做法并发扬光大 “大科学”时代的出 现 第四讲 渗透与物化：技术发展的科学化 83 [内容提要] 早期技术史与经验技术—技术的定义以及技术范式、技术 轨道—技术发展的科学化及其三个时期（科学的技术时期、技术科学时 、 现代高技术是多个科学学科和三种类型技术（专有 期 理论技术时期）— 技术、共性技术、基础技术）的复合—科学理论的发展导致专有技术、共 性技术和基础技术的发明以及这三类技术的互动—现代技术发展是科 学理论和三类技术相互作用、综合发展的结果—若干技术学科的交汇或 融合导致技术发展的重大突破 第五讲 交流、合作、竞争：科技社团的发展及其主要功能 108 [内容提要] 科技社团的性质以及西方科技社团的历史沿革—西方科 技社团职能的三次拓展（科技普及、科技 介服务、国家科技政策的咨 ） （组织学术交流年会活动、 询 —西方科技社团促进学术研究发展的做法 提供发表学术论文的舞台、提供科学技术培训机会、开展学术评奖和资 格认证活动、资助科技的研究开发）—科技社团活动经费的财力支撑 第六讲 技术创新：西方经济发展的引擎 142 [内容提要] “技术创新”的界定—“创新型国家”的涵义—英国、德国和 美国依托技术创新发展经济—技术创新及其扩散导致新兴的 业部门 的形成—技术创新与国家之间的 业竞争有关—“技术经济模式”的转 变导致新的 业革命，极大地推动了经济发展—在一个 业部门内后进 国家赶超先进国家的途径、过程和条件—技术创新是 业结构优化的直 接动力—技术创新是现代企业获取利润的主要手段 第七讲 协同与序参量：国家创新系统 的 学研互动 182 即科学、技术和生 一体化的问题，涉及一个 [内容提要] “ 学研结合” 国家或地区技术创新社会资源的有效配置以及科学技术事业的发展— 美国加强 学研合作的六大举措—举措之一是推动大学和企业将 RD 内生化—举措之二是推动联邦实验室与企业在 RD 上的联盟—举措之 三是推动小企业与大学、行业研究所在 RD 上的联盟—举措