关于学生需要与有效学习的研究.pdfVIP

Journal of Jilin Radio and TV University NO.l ,2017 (Total No.18 1) 《吉林广播电视大学学报) 2017 军第1 期(总第181 期) 关于学生需要与有效学习的研究 刘江宁 (喀什大学教育科学学院，新疆喀什 8440∞) 摘要:在近些年的教育改革中，关注学生需要的问题是尤为突出的。在这场教育改革的浪潮中，根据学生的需要 而提高教学和学习效率的问题逐渐成为人们关注的热点，而关注学生的需要作为增进教师有效教学的手段已成为教 学实践研究的重点方向之一。在努力营造符合学生个性教育的今天，教师更应当重视，学生的需要，把被动的逼我学 变成主动的我要学，这一过程将是提高教学效率的关键。 关键词:学生需要;有效教学 中国分类号:G451 文献标识码是 文章编号:1008-7508(2017)01-∞33-02 什么是学生的需要从心理学的角度上讲，需要是人体 代的就是习惯。这是一种过程，一种能让学生获得正确需要 组织中的一种缺失、不平衡的状态。它往往通过诸多的形式 的过程，这种习惯的养成对于提高学生对于学习的认知和兴 表现出来，包括自身的兴趣、内心的意愿和强烈的欲望等。这 趣起到了关键的作用。 样就构成了一种动机，这种动机在个体生长或发展的过程当 在学生学习的过程中，学生倾向于把知识与自然融为一 中若无法得到有效满足时，那么就会使个体产生一种停滞或 体，因为自然在学生的眼中具有一定的神秘性;同样，学生在 阻碍感。而对于学生的需要我们可以理解为:学生在特殊的 认识社会的时候，学生容易把自我与他人整合起来，充满了强 烈的移情心理，具有一定的模仿性;而学生在认识自我的时 时期对于生理需求和社会需求的总体反应，这种反应既是一 种主观状态，同时也是一种客观的实际表现。 候，往往充满了浪漫主义色彰，而这种想法在学生看来是比较 真实的。所以学生往往更加倾向于这些方面，此时的教学一般 一、学生的需要对学生有什么意义 都会比枯燥死板的说教更加有效果。某学校低年级中存在着 把握学生的需要对于学生有什么意义，我们可以从几个 这样一个现象:上课的时候课堂都非常安静，老师在传授知识 方面来进行理解:首先学生需要具有一定的丰富性。学生作 的时候只有偶尔几个学生与老师进行呼应，导致每次上课的 为完整意义的人，对于生活有一定的要求和期待，同时学生 还是作为特殊的受教育者，在某些方面具有特殊的限定性， 效果都不是十分理想。后来，老师通过了解，发现大部分学生 都有自主选择座位的需要。针对于这种情况，老师拟定了一个 这就导致了学生在成长过程中会被压抑某些好奇心和探索 新的方法:表现好和排名靠前的同学任意挑选位置。当新的方 的欲望，从而使学生的需要变得越发的强烈。其次，学生需要 法在班内实施之后，一部分期望换位置的同学表现非常踊跃， 具有一定的困难性。学生在获取需要中尚未得到满足时，那 而后那些没有要求的同学也变得热情了很多。对于这种情况， 么在一定时间内他就会感到沮丧，他会认为获取这样类似的 我