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高中数学教与学 200S~年 构造数表巧解数列题 陈碧林 (福建省福州t-A中，350000) 数组问题，按一定规律排列的图形问题， n。 =2’=128，所以第8组的第五个数n ： 规则摆放的成堆物品的个数问题，是近年来 l28+4 ：132． ’ 颇受人们青睐的一种新题型．这种题目对于 l 培养学生思维的敏捷性和创造性，具有重要 2 3 4 5 6 7 的意义．此类题型有规律，但规律不易发现， 8 9 lO ll l2 l3 l4 l5 题目从图形看上去很美，’但解起来很棘手．数 表以其一目了然的呈现方式，把题目蕴含的 图2 内在规律表露无遗，因此，构造数表是解决此 评注 以上两个问题条件中的数字多， 类问题的有效方法． 规律性不明显，不易找到解题的突破口，把数 一 、 数组变数表，规律看得清 组转换为数表，数字中蕴含的规律便跃然纸 问题l 把正整数按(1)，(2，3)，(4，5， 上，使问题顺利求解． 6)，…分组，其中每组都比它的前一组多一个 变式2 把数列{a }，a =2n+l，依次按 数，设s 表示第n组中各数的和，求 ： ． 第一个括号一个数，第二个括号两个数，第三 分析 把问题中的 1 个括号三个数，第四个括号四个数，第五个括 数组列成如图l所示的 号一个数，循环分为(3)，(5，7)，(9，l1，13)， 数表，由表中各行数所 5。 (15，17，19，21)，(23)，(25，27)，…，则第 100 反映出的规律可知，第 个括号内各数之和为多少?第l10个括号内的 2l组共有21个数，且构 图1 第二个数是多少? 成一个公差为1的等差数列，只要求出第2l 分析 以四个括号为一个三角阵，列出 组的第一个数，就可求出 从表中可看出第 如图3所示的数表