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解题 主要是记演讲还是记人 ？ 通过演讲表现人。 通过写一次演讲的情景表现出了梁任公的性格及特点。  我在听先生这篇讲学后约二十余年……顿时忆起先生的这首古诗。 他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾巾了。 结论：深刻的印象 感染影响了读者 实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导作用。 准备充分 表演生动 * * 梁实秋 梁启超（1873-1929）字卓如，号任公 政治活动家（戊戌变法、云南起义） 启蒙思想家 资产阶级宣传家 教育家 史学家 文学家 眼里常含忧时伤世之热泪，心中总怀强国新民之梦想。 晚年专心学术热衷演讲的目： 培养我中国之少年来实现 他少年中国之梦想。 梁实秋（1903─1987），浙江余杭县人。后迁至台，著名作家、翻译家。 他的散文，不少为传记和怀人之作。他记述人物很有特点，善于撷取一、二个或几个印象鲜明的生活片断来刻画人物 。 第一部分（1） 简述演讲的背景 第二部分（2-9）详细记叙这次演讲 第三部分（10） 高度评价梁启超先生 他的演讲给听众留下怎样的印象？从哪里可以看出来？ ?? 思考？ ① 过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。 ② 我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。 ③ 我记得他开头讲一首古诗。 ④ 除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。 ⑤ 于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。 到清华演讲的人不计其数，但他们却没有给作者留下什么印象，为什么梁启超却能留下深刻的印象呢？ 思考？ 随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼（向左右两边看，形容仔细观看），光芒四射，这就是梁任公先生。 第三段： 旁注： ①从“穿着肥大的长袍”衣着描写， “步履稳健”等神态举止描写，看出先生衣着不拘小节，登台神采奕奕。 ②用一组四字短语，富有节奏和气势，形象地写出了梁启超充满活力，自信，神采飞扬。 出场 登讲台神采飞扬 第四段： “启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头，“可是也有一点喽！”这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。 旁注： ①一句谦逊而自负的话，“翻”“点”两个动词让我感到梁老的幽默，感到他的老顽童形象。 ②注重细节刻画，动作及语言描写，表现先生幽默、睿智、谦逊、自信 。 开场白 不同凡响 他的声音沉重而有力，有时又是宏亮而激亢。 语言富有感染力、有激情。 我记得他开头讲一首古诗，《箜篌引》： 公无渡河。 公竟渡河！ 渡河而死， （死亡）其奈公何！ 这四句十六字，经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧，其中有起承转合，有情节，有背景，有人物，有情感。 第五、六段： 我在听先生这篇讲演后约二十余年，偶然获得机缘在茅津渡候船渡河。但见黄沙弥漫，黄流滚滚，景象苍茫，不禁哀从衷来，顿时忆起先生讲的这首古诗。 旁注： ①从“活化出一出悲剧”、“起承转合”等正面烘托出梁先生高超的演讲技巧、丰富的演讲内容。 ②这个公其实就是梁先生的写照，梁任公坚持自己的政治理想，在明知不可为的情况下仍执意为之，即使失去生命也在所不惜，意志顽强，可歌可泣。 ③描写演讲给人留下深刻的印象。从侧面烘托出梁任公演讲水平的高超。 演讲 梁公理想坚定，视死如归 第七自然段 ： 先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。 旁注： ① 先生博闻，并随时引证，说明学问深厚。背书酣畅（非常畅快 ），成本大套地背诵。聪明绝顶、记忆力超强。 ②“用手指敲打他的秃头”可爱的形象写出了梁先生的幽默，不拘小节的形象。 演讲 梁公博闻强记，率性而为 ③学生们被深深地吸引住，侧面烘托演讲的精彩、成功。 第八自然段 ： 先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞足之蹈，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时叹息。听他讲到他最喜爱的《