教育学新论第九章.pptVIP

《教育学新论》第九章——   教学实施 学习目标 识记教学策略及教学组织、教学设计的含义，班级授课、复式教学等教学组织形式的概念。 理解几种主要教学策略的基本理念及其实施过程，教学组织形式及其所发挥的功效，理解教学设计的基本原理及其过程。 了解不同教学策略之间的原理与实施中的联系，及其对学生的不同影响，了解当前教学组织的发展与趋势。 能够基本掌握几种主要教学策略的运用，能够独立熟练地进行课时教学设计。 目 录 第一节 教学策略 第二节 教学组织 第三节 教学设计 第一节 教学策略 一、教学策略概述 第一节 教学策略 （二）教学策略的特征 指向性 操作性 整体综合性 调控性 灵活性 层次性 第一节 教学策略 2. 我国中小学常用的教学方法 2. 我国中小学常用的教学方法 2. 我国中小学常用的教学方法 2. 我国中小学常用的教学方法 2. 我国中小学常用的教学方法 2. 我国中小学常用的教学方法 2. 我国中小学常用的教学方法 2. 我国中小学常用的教学方法 2. 我国中小学常用的教学方法 2. 我国中小学常用的教学方法 2. 我国中小学常用的教学方法 2. 我国中小学常用的教学方法 2. 我