广东省河源市中英文实验学校九年级化学-课题1《质量守恒定律》讲学稿.docVIP

广东省河源市中英文实验学校九年级化学 课题1《质量守恒定律》讲学稿 模块一：自主学习（独立进行） 学习目标与要求：初步认识质量守恒定律的概念 学法指导 （含时间安排） 学习内容 精讲点拨 阅读书本92-95页，完成右边的内容 用时：10分 【复习回顾】：白磷燃烧的实验 　实验现象：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　白磷燃烧前在瓶底放沙子的作用是　　　　　　　　　　　　　 　该反应的文字表达式：　　　　　　　　　　　　　　 　该反应的符号表达式：　　　　　　　　　　　　　　 质量守恒定律 　内容：　　　　　　　　　的各物质的　　　　总和，　　　反应后生成的各物质的质量　　　　　。 模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲） 学习目标与要求：通过观察、讨论进一步认识质量守恒定律的概念并分析其本质 学法指导 （含时间安排） 研讨内容 精讲点拨 1、观察老师的演示实验完成右边的表格。 2、在老师的引导下小组内合作完成探究二的内容。 3、再次阅读书本95页的内容，小组总结出讨论3的答案，用白板展示并在书本上标记出来。 用时：30分 一、质量守恒定律 探究一： 实验方案 铁与硫酸铜的反应 碳酸钠与盐酸的反应 实验现象 反应前总质量（m1） 反应后总质量（m2） 分 析 讨论1：分析以上两个方案的实验结果，你能得到什么结论？ 探究二 　方案一、红磷燃烧前后质量的测定（书92页） 实验现象： 结论： 【思考】白磷燃烧前，锥形瓶内为什么要先放一些沙子？ 玻璃管有什么作用？玻璃管上的气球又有什么作用？ 二、质量守恒定律的本质 讨论3：以“镁在氧气中燃烧生成氧化镁”为例，分析化学反应中分子、原子的种类、数目和质量的变化情况，并由此说明化学反应为什么一定符合质量守恒定律。 （1）质量守恒的原因（五不变）： 宏观：1. ； 2. 。 微观：1. ；2. ； 3. 。 （2）化学反应前后，一定改变：１. 　2.　　　　　　　 （3）化学反应前后，可能改变：１. 　2.　　　　　　　 用砂纸打磨铁钉的目的是： 方案一成功的关键：瓶塞要塞紧，保证气密性良好。 模块三：练习训练（独立完成与合作交流相结合） 学习目标与要求：通过习题加深对质量守恒定律的理解和应用 学法指导 （含时间安排） 训练内容 精讲点拨 同类演练 用时：10分 （1）在A+B=C 的反应中，足量B与5克A完全反应后，生成12克C，则参加反应的B的质量是___________克。 (2)现有一反应 A+B→C，现有10克A和5克B反应，反应结束后还剩余3克A，B无剩余，则生成C的质量是 克。 （3）推断反应物或生成物的组成元素：酒精在空气中燃烧生成二氧化碳和水，能否根据这一事实，推断出酒精中肯定会有什么元素？可能会有什么元素? 理解和应用质量守恒定律时要注意以下几点： 1、质量守恒定律是一切化学反应必须遵守的一个定律，但物理变化不属于此定律； 2、质量守恒定律研究的仅是指“质量”，不能任意扩展到其它物理量； 3、守恒的数量是“总质量”，不是部分反应物和生成物的质量； 4、守恒的范围是“参加化学反应的各物质”，没有参加反应的物质，不能计算在内。 教学反思：  河源中英文实验学校九年级化学学科　　日日清 班级：　　　　　姓名：　　　　　 基础题 3、下列说法能用质量守恒定律解释的是( )。 A．mg水受热形成mg水蒸气； 　　B．煤燃烧后留下的煤灰比原煤的质量少 C．10g食盐溶于70g水中得到80g食盐水 D．湿衣服凉干后，质量变小 4.科学家探索用CO除去SO2，该研究涉及的一个反应:SO2 + 2CO =2X + S，则X为　　( ) A.CO2 B.C C.CS2 D.COS 5、在反应3Cu+8HNO3＝3Cu(NO3)2+4H2O+2X↑中，X的化学式是 ( ) A．N2O B．NO C．N2 D．NO2 6、加热a g 氯酸钾和b g二氧化锰的混合物，待完全反应后得到氯化钾c g，生成氧气的质量为 7、在2+ B2===2C的反应中，C的化学式为、2 +