浙江省台州市黄岩区头陀镇中学八年级科学上册《1.6物质在水中的分散状况》学案（无答案）-浙教版.docVIP

浙江省台州市黄岩区头陀镇中学八年级科学上册《1.6物质在水中的分散状况》学案 浙教版 【教学目标】 掌握溶液的概念，能区别溶液、悬浊液、乳浊液 了解溶液的组成，学会分析溶液中的溶质和溶剂。 了解水及其他常见的溶剂。 【教学重难点】了解溶液的组成，学会分析溶液中的溶质和溶剂。 【课前自学，课中交流】 溶液 活动一: 将深紫色的高锰酸钾颗粒加入到水中，问： 1、你看到什么现象？ ___________________________________________ 2、过一会儿，又看到了什么现象？ ____________________________________________ 3、隔了一段时间后，又看到什么现象？ ____________________________________________ 4、为了在较短的时间里，能得到均一的溶液，你觉得可采取哪些措施？ _____________________________________________________________________ 活动二: 将固体的碘加入酒精中，你发现＿＿＿＿＿。 实验结果:＿＿能溶解在＿＿里，＿＿能溶解在＿＿里。 小信息： 少量高锰酸钾溶于水后，常作消毒防腐剂，可以用于饮食用品和器皿的消毒。 小结： 1、我们把被溶解的物质（如实验中的高锰酸钾和碘）称为____________； 2、能溶解其他物质的物质（如水、酒精）称为________________。 3、溶解后所得的物质（混合物）称为_____________，如高锰酸钾水溶液、碘酒溶液等。 溶液 = __________ + __________ 溶质可以是固体，可以是液体，也可以的气体；溶剂通常是液体。 注意： 通常不指明溶剂的溶液，一般指的是水溶液。如蔗糖溶液，食盐溶液等。 只要有水，无论水量是多是少，水均为溶剂，如酒精溶液，酒精是溶质，水是溶剂。 思考一下： （1）鱼可以在水中呼吸，说明水中溶解了什么物质？它是溶质吗？ （2）果汁能溶于水，果汁是溶质吗？ 二、悬浊液、乳浊液 1、悬浊液：_________________________________________________ 2、乳浊液：__________________________________________________。 3、溶液：一种或几种物质分散在另一种物质里形成的_______________的混合物。 活动三：按表中内容进行实验，观察实验现象，并将现象填入表中。 编号 1 2 3 4 实验内容 食盐+水 粉笔灰+水 色拉油+水 色拉油+汽油 振荡 ? ? ? ? 静置 ? ? ? ? 溶液、 悬浊液、 乳浊液 ? ? ? ? ? 溶液 悬浊液 乳浊液 形成过程 ? ? ? 稳定性 ? ? ? 长期放置 ? ? ? 小结：溶液的特点：_______________________________________________ 浊液特点：________________________________________________ 思考： （1）如何将衣服上沾有的油污洗去？ _____________________________________________________________ （2）服装干洗的原理是什么？为什么干洗的衣物不能即日领回？ ______________________________________________________________ 【课堂小结】 【课堂练习】 1、指出下列溶液的溶质和溶剂： (1)“茅台”白酒：溶质是_______，溶剂是_________。 (2)生理盐水：溶质是_________，溶剂是____ 2、一杯盐水溶液，上层密度为A，则下层密度为多少？_____。 3．厨房常用的调味料有：植物油、味精、辣椒粉，将它们放 入水中充分搅拌后，形成溶液的是_______，形成悬浊液的是________，形成乳浊液的是________。 【课后作业】作业本B P10-11 【课后反思】通过本节课的学习，我的收获和困惑是： 1 用心 爱心 专心