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济南市历下实验小学四年级数学下册学案 第五 单元 第 1课时 三角形的特性 班级： 小组： 姓名： 学习 目标 1、知道三角形的意义，三角形的特征和特性。 2、树立几何知识源于客观实际，用于实际的观念，激发学生学习兴趣。 导学流程（定向导学：教学60 ~61 页） 学法指导及笔记 情景引入： 我们大家认识了三角形，三角形看起来简单，但在工农业生产和日常生活中有许多用处。 想一想:生活中还有哪些物体上有三角形？ 探究新知： 1、什么是三角形？ 2、画一个三角形，说说三角形有几条边、几个角、几个顶点？ 平行四边形的高怎么画？ 什么是三角形的底、什么是三角形的高？ 画一个三角形，在上面标出底、高。 5、用字母怎样表示三角形？标在你画的三角形上。 6、回顾旧知：拉动长方形、三角形的框架，会变成什么？ 7、生活中有哪些地方用到三角形的特性？ 三、小结：这节课我们一起研究了什么？你学会了什么知识？ 达标检测： 1、课本p60的第1题（请画在书上） 想一想：怎样让你的长方形框架，正方形框架变得稳定？ 把你的想法画在下面。 做房屋的屋架是运用了三角形的（ ）。一个三角形最多有( )个钝角或( )个直角，一个三角形中至少有( )个锐角，至多有( )个锐角。任意一个三角形都有( )条高。下列各组中，可以拼成一个三角形的是( ) A.3厘米、4厘米、5厘米 B.6厘米、2厘米、9厘米 C.5厘米、7厘米、1厘米画一画。画一个等腰三角形并画出底边上的高。 2．从长度分别为3厘米、5厘米、8厘米、4厘米的4根小棒中选出3根，围成一个三角形。你准备怎么选？为什么？请把它画出来。判断（对的打“√”，错的打“×”） 1、用三根长度分别为5厘米、5厘米和11厘米的绳子可以围成一个等腰三角形。??????????????（ ） 2、三个角相等的三角形一定是等边三角形，等边三角形也是等腰三角形。??????????????????（ ） 、在一个五边形中，画上两条线段可以把这个五边形分成三个三角形，因此五边形的内角和是540°。????（ ） 1