2025 九年级数学上册位似图形放大缩小操作步骤课件.pptxVIP

一、位似图形的概念溯源：从相似到位似的进阶认知演讲人

CONTENTS位似图形的概念溯源：从相似到位似的进阶认知位似图形放大缩小的操作步骤：从理论到实践的落地操作验证与常见问题：从“会做”到“做对”的提升位似操作的数学思想与实际应用：从技能到素养的升华案例1：地图绘制总结：位似操作的核心脉络与学习方法目录

2025九年级数学上册位似图形放大缩小操作步骤课件

各位同学、同仁，今天我们共同探讨九年级数学中一个重要的几何变换——位似图形的放大与缩小操作。作为一线数学教师，我深知这部分内容既是相似图形知识的延伸，也是培养同学们几何直观与空间想象能力的关键载体。在多年教学中，我观察到许多同学能理解位似的概念，却在实际操作中因步骤不清晰而失误。因此，今天我们将从概念溯源出发，逐步拆解操作流程，结合典型案例与常见误区，帮助大家构建“理解-操作-验证”的完整思维链。

01位似图形的概念溯源：从相似到位似的进阶认知

位似图形的概念溯源：从相似到位似的进阶认知要掌握位似图形的放大缩小操作，首先需要明确其数学本质。我们先回顾已学的相似图形：形状相同、大小不同的图形称为相似图形，对应角相等，对应边成比例。而位似图形是相似图形的特殊情形，其特殊性体现在“存在一个公共点”——即位似中心，使得所有对应点的连线都经过这个中心，且对应点到位似中心的距离之比等于相似比（即位似比）。

1位似图形的严格定义与核心特征根据教材定义：如果两个图形不仅是相似图形，而且对应顶点的连线相交于一点，对应边互相平行（或在同一直线上），那么这样的两个图形叫做位似图形，这个交点叫做位似中心，相似比叫做位似比。

这里需要强调三个核心特征：

（1）相似性：位似图形必为相似图形，满足对应角相等、对应边成比例；

（2）共点性：所有对应顶点的连线交于同一点（位似中心）；

（3）方向性：对应边要么平行，要么共线，这意味着位似变换是“放射状”的，不会改变图形的方向（除非位似比为负，此时会关于中心对称）。

2位似变换的实际意义：从生活到数学的映射位似变换在生活中广泛存在，例如：地图的缩放（将实际区域按比例缩小绘制在图纸上）、照片的放大（通过投影仪将小照片放大成大图像）、建筑模型的制作（将实际建筑按比例缩小为模型）。这些场景中，原图与变换后的图形不仅相似，且所有对应点的连线都指向同一个“中心”——地图的缩放中心可能是坐标原点，照片放大的中心可能是投影仪的光心。理解这一点，能帮助我们更直观地感受位似操作的价值。

02位似图形放大缩小的操作步骤：从理论到实践的落地

位似图形放大缩小的操作步骤：从理论到实践的落地明确概念后，我们进入核心环节——如何通过操作实现位似图形的放大或缩小。操作需遵循“定中心-选比例-找点-连线”的四步流程，每一步都需精准把控，避免偏差。

1第一步：确定位似中心——操作的“锚点”位似中心的选择是操作的起点，它决定了变换后图形的位置。根据中心与原图形的相对位置，可分为三种情形：

（1）中心在原图形内部：例如，以三角形的重心为位似中心，放大后的图形会围绕重心向四周扩展；

（2）中心在原图形边上：例如，以四边形某边的中点为中心，缩小后的图形会向该边“收缩”；

（3）中心在原图形外部：这是最常见的情形，例如，以原图形外某一点为中心，放大后的图形会与原图形分居中心两侧（若位似比为正）或同侧（若位似比为负）。

操作提示：选择中心时，建议先用铅笔轻标记，便于后续调整。若题目未指定中心，可自主选择（通常选图形外一点，便于观察变换效果）；若题目指定中心（如“以点O为位似中心”），则需严格对准。

2第二步：确定位似比——控制放大或缩小的“标尺”位似比k是原图与新图对应边的比例，也是对应点到位似中心距离的比例。需注意：

若k1，新图是原图的放大图形（如k=2，各边放大2倍）；

若0k1，新图是原图的缩小图形（如k=1/2，各边缩小为原来的1/2）；

若k为负数（如k=-2），新图不仅放大2倍，还会关于中心对称（方向相反）。

操作提示：计算位似比时，需明确“原图到新图”的方向。例如，若题目要求“将图形放大为原来的3倍”，则k=3（新图边长=原图边长×3）；若要求“缩小为原来的1/3”，则k=1/3。

3第三步：确定对应点——操作的“关键节点”对应点的确定是位似操作的核心步骤，需利用位似中心与位似比，通过尺规作图或坐标计算完成。以下分两种场景说明：

3第三步：确定对应点——操作的“关键节点”场景1：无坐标系的尺规作图法01操作步骤（以原图形为△ABC，位似中心为O，位似比为k为例）：05（4）验证：检查A’B’是否平行于AB，B’C’是否平行于BC（或共线），若满足03（2）在射线OA上取点A’，使得OA’=k×OA（若k1，A’在OA延长线上；若0k1，A’在O与A之间）；02（1）连接中心O