湖北省襄阳市第四十七中学八年级数学《11.1全等三角形性质》讲学稿（无答案）-人教新课标版.docVIP

湖北省襄阳市第四十七中学八年级数学《11.1全等三角形性质》讲学稿 人教新课标版 学习目标 了解全等形及全等三角形的概念 掌握全等三角形的性质 能够准确辨认全等三角形的对应元素 一、自学导读 能够_______________的两个图形叫做全等形。 能够_______________的两个三角形叫做全等三角形。 3 把两个全等的三角形重合到一起，重合的顶点叫做__________，重合的边叫做________，重合的角叫做__________。 你能举出一些生活中的有关全等形的实例吗？ 二、合作探究 探究1. 下列图形中有全等三角形吗？若有，请把它们表示出来，并指出它们的对应边、及对应角。 在图1中，把沿直线平移，得到 在图2中，把沿直线翻折，得到 在图3中，把旋转，得到 探究2. 请拿出如下图的三块三角板， （1）、（1）和（2）能重合吗？若能，则他们的对应边及对应角有什么关系？ （2）、（1）和（3）能重合吗？ （3）、通过以上的探究，你的结论是什么？ 注意 ：对应顶点字母写在对应的位置上。 三、课堂反馈 1、如图，，和，和是对应边。写出其他对应边及对应角。 例题反思： 2、如图，，和是对应角。在中，是最长边。在中，是最长边。，，。 写出其他对应边及对应角，求线段及线段的长度。 例题反思： 3．，和，和是对应边。和相等吗？为什么？ 例题反思： 四．知识检测 1．如图，，和对应，和对应，且，，，则（ ） 2．如图，，则与的位置关系是_______，与的位置关系是__________。 3．如图，，，，则， 4、已知，，，，则，。 5、如图，，点、、在同一直线上，则结论：①，②， ③，④，其中成立的有（ ） 仅① 仅①③ 仅①③④ ①②③④ 6．如图，和、和是对应的，那么等于（ ） 7、如图，已知，，指出其他的对应角和对应边；又知，指出所有的对应角和对应边 8、如图，已知，，指出其他的对应边和对应角；又知，指出所有的对应边和对应角。 9、如图，已知，，，指出其他的对应边和对应角。 10、 如图，△ABE≌△ACD， AB与AC，AD与AE是对应边，已知：，求的大小。 五、拓展延伸 如图，，，，求的长，判断与的位置关系，并说明理由 六、小结 学生本节课：成功之处 不足之处 教师本节课：成功之处 不足之处 1 用心 爱心 专心 图3 图2 图1 第1题 第3题 第5题 第6题