湖北省襄阳市第四十七中学八年级英语上册《unit 6 section A 3a-4》学案（无答案） 人教新目标版.docVIP

湖北省襄阳市第四十七中学八年级英语上册《unit 6 section A 3a-4》学案（无答案） 人教新目标版 【Learning abjectives】 Knowing：本课的6个单词与3个短语。 Habit - forming：能对人物特征进行比较描述。 Practising：运用比较级进行人物特征描述。 【Important points】能熟练运用比较级。 一、自主学习（教师寄语： 有志者事竟成） Task、学习3a 3a，完成3a任务 2、阅读3a，回答3a补充的问题 Task2、读记单词，然后自测 （1）根据汉语意思，写出单词和短语 单词：1、以……的方式____________ 2、某个方面____________ 　　　3、两个____________ 4、她的____________ 　　　5、物理____________ 6、然而____________ （2）短语：1、超出____________ 2、公有的____________ 3、擅长____________Task3、要点理解 1、Thank you for your last letter. 意为“谢谢你上次的来信”for后接名词。 谢谢你的帮助____________________________________ 2、look the same 意为“看起来一样”，look 意为“看起来”后常接形容词。 双胞胎看起来像他们的父亲____________________________________ 3、both意为“二者都”，位于be动词、情感动词、助动词后，实义动词前 他们两个都是学生____________________________________Both用法 1）．和谓语动词连用时，both应放在?be动词、助动词和情态动词之后，行为动词之前。例如：?My?parents?are?both?doctors．我父母都是医生。?The?two?sisters?can?both?drive?cars．这两位姐妹都能开汽车。?They?will?both?stay?here?for?another?day?or?two．他们俩在这儿将再逗留一两天。?注意：在简略回答以及感叹句中，?both不能位于句尾，要放在be动词、助动词或情态动词之前。例如：?“Are?your?parents?workers？”“Yes，?they?both?are．”“你父母是工人吗？”“是的，他们俩都是工人。”?How?clever?they?both?are！他们俩多聪明啊！? 2）．both 可直接放在名词前作定语。但如果名词前有其它限定词，如the，?these，my或two等，则应放在这些词前面，也可以用both?of加上这些词。 如：可以说both（of）the?books，both（of）his?hands等。不能说 the?both?books，his?both?hands等。 例如：?Both（of）my?parents?work?in?a?hos-?pital．（＝My?parents?both?work?in?a?hos-?pital．）我父母都在医院工作。? 3）．both和代词连用时，应说they?both（作主语），both?of?them（作主语或宾语），them?both（作宾语）等形式，不能说?both?they或both?them等。例如：?We?must?thank?both?of?you．（We?must?thank?you?both．）我们应该感谢你们俩。?Both?of?us?are?from?Canada．（We?are?both?from ?Cana-da．）我们俩都是加拿大人。?4、 Liu Li and Liu Ying have some things in common.?? ?have some things in common?? ?We have some things in common. common. adj. 共同的(公有的) I have nothing in common with Jane. 我和简毫无共同之处. In common with many others, she applied for a training place. 她已和许多人一起申请参加训练. Jane and I have nothing in common. 简和我毫无共同之处. The two sisters have nothing in common. 两姐妹没有什么共同之处。 They have something in common in t